冯建丽 李云

摘要：随着职业教育提质培优行动计划的出台，本文围绕高职教育类型特色，以提质培优为核心思想，探讨高职教育产教融合人才培养的创新路径。

关键词：提质培优;产教融合;创新

一、研究背景

《国家职业教育改革实施方案》2019年由国务院发布，特别指出“职业教育与普通教育具有同等重要的地位，分属两种不同的教育类型”。以类型教育这一定位，高职教育需要克服短板，加强内涵建设，把目前存在的类型特点不明显、认可度不高等问题破解。2020年9月，国务院《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》提出补齐短板、激强活力、强化内涵、增加效益，建立职业教育多元办学格局，促进产教深度融合进行了进一步明确。对高职教育而言，转型已到关键期，以促进就业和适应产业成长为导向，加强高职教育的供给侧结构性改革，产教深度融合开展人才培养对于高职教育具有重要价值和意义。

二、当前高职教育人才培养的面临的问题和挑战

1.高职业教育发展进入瓶颈期，产教融合体制机制不健全，主要表现在外部的制度保障不健全和内部机制运行不合理等方面。因高职教育产教融合方面法律基础薄弱，操作和约束能力不强，制约了其深入发展。如对企业和行业组织如何有效发挥作用缺乏明确规定和制约;没有明确的责权，没有外部标准体系、制度体系。同时，内部运行机制也尚不完善，表现在产教融合教学管理制度、培训质量缺乏必要的保障。……