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【摘要】在传统的初中班级管理过程中，班主任教师往往只注重进行班级学习氛围的调整，使得整个班级的日常状态更加适宜进行各门专业课程的学习，但实际上在日常的班级管理中，初中班主任教师也应当加强对德育工作的重视，只有如此才能够使得班级管理与思想政治教育课程活动融合在一起，来促进初中生思想道德观念的改进与完善。使得初中生能够拥有更为良好的综合素质。下文将对提升初中德育工作实效性的方法与措施进行分析。

【关键词】初中德育;工作实效性;思考与讨论

引言

在传统的初中课程教学中，教师往往只注重对学生的专业课程知识学习效率进行改进与提升。因此在很长一段时间内，学生在专业课程学习过程中的学习质量与效率，成为了教师评判学生个人能力的唯一标准。但倘若想要使得初中学生的综合素养得到提升，仅仅进行专业课程教学质量的改进是无法取得良好效果的，还应当对初中的德育工作实效性进行改进与完善。

1现阶段德育工作存在的问题分析

想要提升初中德育工作的实效性，首先要对现阶段初中德育工作存在的问题进行深入的研究与分析。

1.1对德育工作不够重视

无论是任课教师还是班主任，在日常的课程教学中对德育工作都没能引起足够的重视。由于应试教育的压力影响，大部分教师在日常的工作教学过程中，都更加注重学生实际学习成绩的提升，对学生的思想品德教育以及价值观念教育较为忽略。但实际上，学生没能够进行良好的德育课程学习，或是教师在日常的班级氛围建设中，没能进行良好的德育教育，那么即便学生拥有较为优异的学习成绩，也无法在未来的人生道路中，确保其能够往正确的方向前进。因此相关教育研究者应当对德育工作引起足够的重视。

1.2德育教育与实际生活相脱节

在传统的德育教学过程中，教师往往只注重依靠课本知识内容的呈现来进行相应德育知识的传递。但课本中的有关德育知识与学生的实际生活之间并没有较为紧密的联系，学生在这样的教学环境中，并不能够取得良好的学习效果。他们无法对相关的知识点产生更深入的体悟，这样一来，就无法在日常的課程教学过程中。对德育知识的学习产生必要的兴趣。因此从这个方面来看，初中日常德育工作与实际生活的脱节，也是桎梏德育工作进一步发展的重要问题。有关教育教学研究者应当对有关问题引起足够的重视。

2相关措施分析

想要使得初中日常德育工作得到应有的重视，使得有关教师开始在日常的教学工作过程中，进行德育教育工作的改进与完善。相关教师就应当采取必要的措施来帮助进行日常德育工作教育的推进。下文将对有关措施进行深入的研究与分析。

2.1提升重视程度

提升对德育工作展开的重视程度，是班主任与任课教师进行德育工作进一步改进与完善的重要措施之一，日常的专业课程教学固然能够使得学生学习知识的能力以及对相应知识的了解与运用到达一个新的高度，这并不能使得相关学生拥有正确的思想观念以及道德观念来进行日常的自我行为规范，不能够使得学生没用正确的价值判断观念来对周遭发生的事物进行正确合理的评判。但这些对于初中生而言是十分重要的，如果是有关学生没有足够正确的价值观念与思想道德观念，那么其未来的人生很可能会因此受到负面的影响，故而不论是学校领导还是相关教师，都应当对德育工作的展开引起足够的重视，相关德育教学活动的课程设置应当要占到足够的比重，而且有关班主任在日常的班级管理活动中也应当有意识的引导学生进行思想道德，品质的学习和正确价值观念的树立。只有如此才能够使得初中学校的德育工作更上一层楼。

2.2德育工作与实际生活相结合

与德育工作相关的教材虽然涵盖了学生务必要学习和领悟的德育知识，但相关知识点与学生的实际生活并没有紧密的联系。为了使得学生能够对有关知识点有更深层次的感悟，为了增加学生进行德育课程学习的兴趣，初中教师应当有意识的将德育工作与学生的实际生活结合起来。具体而言，但是可以使用信息技术来在日常德育工作展开过程中，选择与相关知识点相对应的社会新闻来与学生进行分享，使得学生在对有关新闻进行分辨与评判的过程中，加强对有关德育知识点的研究与感悟。久而久之学生便会感受到德语知识点在实际生活当中的用处，这能够使得学生自然而然的使用相关价值观念来对自身的生活习惯进行规范。

3教师做好带头教育工作

德育工作的展开与推进是一项较为漫长的工程，当时的学生在正确的思想观念和价值观念的影响下进行正确三观的树立，相关教师就必须要以身作则，以带头作用来影响学生和感召学生，使得学生在正确的价值观念和思想道德观念所组建的积极氛围中，进行自我思维观念和行为观念的形成。因此有关教师在进行德育工作展开之前，也务必要定期进行与思想政治教育相关的职业道德培训。只有如此，才能够以更大的能量去感召学生，使得学生树立良好的行为价值观。

4结束语

由于初中学生正处于相关监理的关键时期，因此在该阶段内加强德育工作的教育是很重要的，相关教育研究者应当引起足够的重视。

参考文献

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