陈灵霞

修辞手法是指用于各种文章中的表达方法的集合。它可以增强语言的表达效果，使文章的语言更加生动形象，富有表现力和感染力，是历年中考必考的内容。下面，笔者总结了修辞手法题的常见考查方式，并分享了相应的解答技巧，希望能给同学们带来一定的帮助。

一、辨别修辞手法

题目往往会要求同学们辨析、识别、判断所给材料使用了哪一种或哪些修辞手法。做这类题目，同学们要熟知比喻、拟人、排比、反复、夸张、对偶等修辞手法的特点，尤其要注意区分比喻与比拟、借代与借喻、反问与设问、排比与反复、对偶与对比等易混淆的修辞手法。比如，有的同学分不清反问与设问，其实，大家只需记住：反问是“明知故问”，只问不答;设问是自问自答，先提出问题，随后回答。只有学会了辨识各种修辞手法，才能更好地答题。下面，我们来看看例题。

【例题】巧用修辞，可以使诗句更加灵动。岑参《白雪歌送武判官归京》一诗中“忽如一夜春风来，__”，巧用__，为寒冷的边塞增添了无限春意;杜甫《春望》一诗中“烽火连三月，__”，巧用__，表达了杜甫对家人的强烈思念;龚自珍《已亥杂诗》一诗中“落红不是无情物，__”，巧用__，使落花有情，表现了它无私奉献的精神。

解析：此题巧妙地将古诗文默写与辨识修辞手法结合起来。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，使用了比喻的修辞手法，将树上的白雪比作梨花;“烽火连三月，家书抵万金”，使用了夸张的修辞手法，战争中的一封家书比万两黄金还要珍贵，表现出诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情;“落红不是无情物，化作春泥更护花”，使用了拟人的修辞手法，赋予“落红”以人的动作和情感。

参考答案：千树万树梨花开，比喻;家书抵万金，夸张;化作春泥更护花，拟人。

二、分析修辞手法的表达效果

有些题目会要求考生结合特定的语段分析修辞手法的表达效果。同学们在做这类题目时要注意把握各种修辞手法的作用，结合句子进行分析。

【例题】批注是一种很好的读书方法，请从修辞手法的角度，对下列语句进行赏析性的批注：

风把树叶吹得沙沙作响，我从这种响声中感觉到了凉爽，好像置身于山间一大片森林中，森林里的树木在跳舞，碧绿的草地上长满了鲜花，清香四溢，叮咚作响的泉流你追我赶地往前奔。

（选自劳拉·伊丽莎白·理查兹的《生长在城市里的一棵树》）

解析：本题要求考生以批注的形式写出修辞手法的表达效果。要解答此题，就要辨别语句所使用的修辞手法。句中虽然出现了比喻词“好像”，但这其实是同类事物间的比较，不算比喻句。“森林里的樹木在跳舞”“叮咚作响的泉流你追我赶地往前奔”，使用了拟人的修辞手法，形象地写出了树木摆动的姿态和泉水流淌的样子。

参考答案：语句巧妙地使用了拟人手法，“树木在跳舞”“泉流你追我赶地往前奔”，生动传神地写出了树木随风摆动的美丽姿态和泉水欢快地流淌的样子，描绘出一个美好的森林世界。

三、使用修辞手法造句

有的题目会考查同学们对修辞手法的把握和运用能力，要求考生结合具体的语境，运用恰当的修辞手法来造句、扩写句子或仿写句子。这种题目比较开放，往往没有标准答案。在做此类题目时，同学们要认真审题，驰骋想象，大胆地联想，巧用修辞，确保句子通顺流畅、连贯自然，符合题目的要求。

【例题】下面一句话为一般性的描写，请你发挥丰富的想象，增添一些句子，并恰当地使用比喻、拟人的手法，以突出盛夏的炎热。

盛夏的中午，太阳炙烤着大地，树上的蝉儿呜叫着，小草立在路边。

盛夏的中午，

。

解析：本题是一道扩写题。要解答此题，同学们要明确两点：一是要在前一个句子的基础上增添一些句子;二是要合理地运用比喻、拟人这两种修辞手法，突出盛夏的炎热。

参考答案：盛夏的中午，火辣辣的太阳犹如一个巨大的火球，毫不留情地炙烤着大地，树上的蝉儿声嘶力竭地呜叫着，小草耷拉着脑袋，无精打采地立在路边。

总之，修辞手法的考查形式是多种多样的。在平时的学习中，同学们要熟练掌握各种修辞手法的特点和作用，适时地运用修辞手法，以提高自己运用语言的能力。