颜峰

摘要：网络教学是一次非常严峻的考验，是推动传统教育改革的一次重大机遇。无论是传统课堂，还是网络授课，都是提升教学效果的有效手段。我们可以把线上线下集合起来，使线上教学成为为传统课堂的有效补充手段，进而实现线上线下互补型教学模式。

关键词：高中语文 线上线下互补 微课

中图分类号：G4  文献标识码：A  文章编号：（2020）-50-234

网络授课难道就是把课程从教室搬到网络直播间里吗？“宅家学习”结束之后，普通学校的线上教学就消失了吗？当然不是的。身为教师，要研究网络的特点，研究软件的功能，可以把线上教学时积累的网络授课的优点延续到传统课堂中，利用网络，丰富传统课堂，使之成为传统课堂的有效补充手段。

其实，在科技飞速发展的今天，学生本身就置身于网络之中，与其限制他们利用手机、电脑刷微博、打游戏，不如让他们利用网络及时补充知识。以高中语文科为例，教师可以把相关链接、图片、视频、文稿或微课发到班级群中，让学生根据需要去自学。

一、班级圈接力，素材共享化

众所周知，高中语文学习重在积累。重视积累，才能有效地提高语文的学习质量，更好地形成语文素养，提高感悟、审美能力，提高运用语文的能力。学生在学校的时候一般不被允许带手机等电子产品，有一些老师上课提到却没时间扩展的内容学生不能及时去查阅，很可能就会不了了之。

高中语文课中必不可少的是作文题的训练。……