摘要：大学生的手机移动应用生态较为混乱，一些情况下，为了达到一个目的，需要在很短时间内操作大量的移动应用，为体现软件服务的综合性与条理性，本文探讨了Android系统下的综合校园服务平台设计方案。在本文的研究中，涵盖了基于Android的综合校园服务平台设计方法，并将功能性、完善性、结构性等因素作为切入点，分析如何在校园周边区域内推广应用。

关键词：Android;综合服务平台;設计方法

引言：当前大量的大学生持有的移动手机是基于Android系统开发的，同时由于Android系统为一种开源性的系统软件，因此可以更好适应独立开发的综合校园服务软件。在具体的开发过程，需要能够构造科学合适的信息交互界面，同时真正根据大学生对于该软件功能上的需求配置所有的资源和模块，让其真正科学有序提供相应的服务。

一、基于Android的综合校园服务平台设计方案

（一）功能确定

既然对该平台的设想是，能够提供综合性的校园服务，因此必须要根据大学生日常生活、学习和娱乐等项目，分析学生的所需所求，之后在该平台上科学构造相应的功能。从整体上可以分为支持性的功能和应用性的功能两种，对于支持性的功能，为该移动应用的注册、自动登录以及信息展现等，只有在学生经过了注册与登录之后，才可以从该移动应用软件中获取服务。对于应用性的功能，则和学生的生活息息相关，总体上可以将其配置成3个模块，包括学习服务模块、生活服务模块和娱乐服务模块，对于这三个模块的相关功能，可以对其进一步分解[1]。比如对于学习服务模块，涵盖的功能如下：1.选课攻略。和学校建立课程数据提供渠道，根据不同专业的性质、特点以及知识的掌握要求，在学生选课之前向学生推荐相应的课程，同时随着功能的逐渐完善，可以让学生依靠该校园综合服务软件，直接登录教务处网站选择课程;2.考试说明。如英语等级考试、计算机等级考试等，在报名时间段内，以公告的方式展示信息，让学生接触这类信息，同时也可以让学生下载模拟习题复习;3.备考指南。提供多种证书的考试资讯、考试习题、考试思想指导等内容，让学生可以准确跟踪信息;4.学习班。允许教师开设学习班，同时允许学生自行组建学习班，之后共同在线学习或者组织线下学习;5.资源交换。涉及校园内二手书买卖、笔记以及相关资料的出售和交易等。

（二）界面设计

在校园综合服务软件的开发过程，必须要全面考虑如何将所有的功能装配到同一个界面上，考虑到该软件中的所有功能实际上是具有层次性的，因此在界面设计中，本文考虑将其配置为三个层次。

第一个层次为注册/登录界面，整个界面中并不含有其他的功能，只是有两个输入框，分别对应账号与密码，当然也允许使用手机号直接注册，该过程由学生自主选择，在完成了注册之后，如果学生长时间未登陆该软件，则再次登陆时学生必须要输入账号和密码以获得验证。

第二个层次为大范围内功能模块系统，比如本文的研究中，将应用性的功能配置成了学习类服务、娱乐类服务和生活类服务，则在界面的构造过程，在主界面上展示这三个模块，从而让学生可以点选，点选之后自动跳出各类子项目的功能。

第三个层次即为具体性的功能，这一层级与第二个层级息息相关，就是各类功能模块中所涵盖的具体性功能。

（三）系统模块

系统模块的作用是，学生的注册、登录和操作，软件处于稳定的运行状态，系统模块的配置有两个方面，其一是对于各类基础性功能的配置，该过程中要能够让学生可以完成基本的功能设置、注册、注销以及登录工作，另外对于密码找回和修改基本资料、更新版本等方面也都需要得到建设。其二是对各类信息的后台管理工作，包括公告信息、店铺信息、店铺当前营业状态信息等，所有信息都需要由专业机构或者部门直接提交，并在软件内部显示。

二、基于Android的综合校园服务平台应用模式

（一）系统开发过程

在该系统的开发过程，必须能够完全根据Android系统的标准，实现对开发结果的控制，该系统的开发过程，开发环境为windows/linux+idea/eclipse，开发技术为android SDK+html+mysql+JDK+ADT，所以针对其中产生的各类协议以及开发过程中所需要投入的资金都是经过全面管理。对于开发人员，必须要具备极高的能力，在成果的分析过程中，防范由于软件系统中存在错误信息无法运行。此外在系统的开发阶段，要做好美术设计工作以及各种功能和界面的衔接工作，让该软件能够为学生提供优质良好的服务[2]。

（二）学生群体推广过程

在软件开发之后，必须要优先向学生群体推广，学生群体的推广可以分为两个步骤，其一是较低年级的学生推广，其二是高年级学生推广。对于低年级的学生推广，可以在入学时建议下载，当然该软件如果符合各个应用市场的标准时，也可以在应用市场内推广，只不过如果是校园的独立系统，不建议在应用市场内推广，在用户群体具有较高忠诚度的情况下，可以推出新的功能，让学生可以直接反馈该软件当前应用过程中所存在的问题，从而让开发人员和后续的升级人员对相关的意见和建议综合分析。高年级学生的推广主要是说明该软件的优点，比如大四学生通常会在毕业之前，通过进入跳蚤市场的模式，将闲置的资源出售，可以在推广过程中，说明该软件可让学生直接完成学生群体之间的交易，这必然能够对学生产生更好的吸引效果。

（三）周边商户推广过程

在周边商户的推广过程，商户当前多依赖于订餐软件，一些软件在当前的运行过程中，对于商户持有一种不友好的看法，因此对这类软件已经产生不满，推广中要表明学校的综合服务平台在信息展示上的优势，并在打烊休息前，需要操作该软件，将信息提交给系统，由该软件中的程序将商户说明的信息反馈给学生，在很大程度上提高了操作的便利度。此时周边的商户推广过程中，实际上已经具有了良好的受众基础，同时对于一些娱乐性的项目，学校需要派遣专人和该机构的管理者交流，让更多的商户投入到对平台的试用过程。

（四）学校资源结合过程

学校资源的整合过程，包括学生的选课系统、校园内部的交流系统以及公告的发布系统等，学校的教务部门必须要能够把所有的信息都进行资源整合，之后投入到校园综合服务平台上，之后可以按照相关的功能以及相应的工作标准，将各类信息以公告或者滚动信息的方式反馈给学生，让学生可以在后续的生活过程中，通过操作该软件获得各类信息，或者将自身的所有意见和建议直接反馈给学校的教务部门，通过该方法，实际上构造了一条学生和学校之间的信息交流渠道，可以在更短的时间里找到双方所需。

结论：综上所述，基于Android平台的校园综合服务软件设计过程中，设计过程所涵盖的工作包括功能的确定、界面设计和系统模块的配置等，所有的工作在建设过程，都需要根据设计层级完成功能开发任务，之后在推广过程中，在周边的商铺范围内推广，同时学校方面要落实资源的协调和整合工作。

参考文献：

[1]杨银红，闫福祥，任世荣.“互联网+”环境下校园综合服务平台建设实践研究[J].中国农村教育，2020（16）：49-51.

[2]李娅同.基于Android平台的校园综合服务软件设计[J].信息与电脑（理论版），2019（15）：81-84.

作者简介：

陈东（1999.03-），性别：男，籍贯：安徽滁州人，学历：本科 就读于宿州学院，现有职称：学生，研究方向：系统应用获取

项目编号  201910379041

课题名称  基于Android的综合校园服务平台研究