杨璇

摘要：家庭教育是幼儿教育体系中不可或缺的一环，家园的良好互动可以使家庭教育和幼儿园教育高度匹配，更有利于幼儿的健康成长，同时也是幼儿园保教工作顺利开展的强有力的保障。因此，要重视家园互动在幼儿园保教工作中的极大价值，积极采取措施打破家园互动壁垒，强化家园互动，为幼儿的健康成长作好全方位的保障。

关键词：幼儿园;保教;家园互动;策略

幼儿的教育和健康成长不能只依赖于幼儿园，孩子所在家庭的家庭教育对他们的影响也是不可忽视的，只有建立长效的、良性的家园互动机制，家园协作，创造有利于幼儿成长和发展的生活环境。然而，在现实的保教工作中，限于种种因素，家园互动不得不跨越层层阻碍，使得家园互动收效甚微，家长和幼儿园之间因为沟通不畅而产生矛盾时有发生，对保教工作的顺利开展形成阻碍。因此，保教工作中要主动出击，创建多元化的家园互动模式，全方位加强家园互动，增进家长和幼儿园的互信、协作，共同创建高效的家园互动，为孩子的健康、快乐成长保驾护航。

1 幼儿园保教中家园互动的作用

幼儿教育纲要中明确提出幼儿园要积极调动家庭、社会等各种资源，强化资源的综合利用，为幼儿创造一个有助于其发展的环境。而家园互动是把幼儿园教育和家庭教育紧密相连，有效的家园互动可以增进家长和幼儿园之间的了解，优化家长和幼儿园之间的关系，有利于保教工作的顺利开展，同时也可以使家长更加的了解孩子的学习、生活，便于家长和幼儿园更好地相互配合为学生创造良好的生活、教育环境，共同促进幼儿的健康发展。

2 幼儿园保教中家園互动现状

2.1 家园互动意识不强

现阶段，虽然新幼儿教育理念的浪潮已经到来，呼吁“家园”共建，共同为孩子创造良好的发展条件。然而一些幼儿园和家长仍秉持保守的教育理念，幼儿园忽视家园互动在幼儿教育中的巨大作用，与家长的交流互动只停留在表面的家长会、微信群等，而缺乏长效的、稳定的互动。此外，很多家长依旧认为幼儿教育的主要责任人是幼儿园，家长只要照顾好孩子的生活就可以了，无需跟幼儿园有太多的交流，有的甚至会因为忙于工作而拒绝幼儿园的沟通邀约，使得幼儿园和家长的沟通无法顺利进行，不利于为孩子营造和谐、良性的生活、生长环境。

2.2 家园互动形式单一，效率低下

新阶段很多幼儿园开展“家园互动”多采用家长会、微信群、亲子活动等较为传统的形式。这样固有的交流形式在施行一段时间之后，很难再调动家长参加的热情。此外，由于很多家长没有意识到家园互动对孩子成长的重大作用，在参加了几次活动之后觉得对孩子没什么显著的作用，之后就会忽视幼儿园的互动邀约，有的家长甚至不愿意同老师多做交流，对于教师利用微信群建立的交流平台直接采取屏蔽或者不关注的态度，使得各种交流手段都无法发挥真正的效用。

3 新形势下加强电力物资计划管理的对策

3.1 强化家园互动意识

思想意识是行动的先驱，要想实现高效的家园互动，首先要强化幼儿园和家长互动双方的“家园互动”意识，只有双方都积极参与，才能使得“家园互动”发挥真正的价值。因此，幼儿园首先要强化自身对“家园互动”认知，主动与建立家园互动平台，开展“家长课堂”活动，提升家长对“家园互动”这一事物的认知。其次，要帮助家长构建系统的家庭教育知识体系，例如：依据家长的对于家庭教育、育儿方面的诉求合理的选取教材，聘请幼儿教育专家、育儿专家、幼儿园园长、优秀幼儿教师等开展诸如专题讲座、知识论坛、育儿课堂等多种形式的家长学习活动，让家长们拥有科学的家庭教育理念，能够和幼儿园在幼儿教育方面达成共识，主动进行交流沟通，共同促进幼儿健康成长。

3.2 多元化的家园互动形式，深化家园互动

传统的家园互动主要是家长会、亲子活动等，互动形式单一，活动模式僵化，很难达到家园互动的真实效果。新时期，幼儿园应充分利用各种有利家园互动的资源，应用多元化的互动形式，多层次、全方位地深化家园互动，保证家园互动质量。

新型的“家园互动”形式有家园联系栏、微信群、QQ群等网络交流社群、班级博客、建立家长委员会等。其中家园联系栏是极为常用的一种形式，家园联系栏是幼儿园主动向家长展示幼儿在园内的学习、活动情况，宣传、普及教育知识理念的主要场地，家长可以通过联系栏中展示的幼儿在园区内的各种活动及活动计划来了解孩子们在园内的情况，有的幼儿园还会在联系栏中专门为家长开辟出一个专栏，展示一些家长关于家庭教育、育儿等方面的文章，从而吸引更多的家长关注联系栏，提升家长的参与度，促进家园互动。

3.3构建家长参与保教的平台，让家长了解保教工作

现阶段在保教工作中常出现幼儿园与家长产生误会，相互不理解而产生诸多矛盾，严重阻碍了保教工作的顺利开展。究其原因，主要是由于幼儿园与家长沟通较少，家长对保教工作了解太少，从而引发家长和幼儿园之间相互不理解。因此，幼儿园应当加大幼儿园的开放程度，积极构建家长参观保教工作的平台，让家长更加了解保教工作，推动他们主动参与家园互动，提升家园互动效果。

构建家长参观保教工作的平台，从下面两方面入手：一是：观摩教学，强化幼儿园与家长间的观摩项目与时间，丰富活动内容，让家长能够在参观教学中看到孩子最真实的情况，更细致、全面达到了解子女在学校的生活、学习，促使家长和老师之间的相互信赖与交流;二是，活动参与，幼儿园多举办类似于亲子活动的需要家长参与的集体活动，此类活动不仅可以增进家长和孩子的感情，教师还可以通过活动中家长和孩子的表现来了解其家庭教育情况，可据此进行有针对性的工作优化，提升工作质量。

3.4家园共同参与管理，升华家园互动

幼儿园的保教工作质量直接影响着幼儿的发展，因此，幼儿园应当广开言路、集思广益，不断优化教学管理，提升工作质量。幼儿园应当重视家长在幼儿教育中的作用，主动听取家长对于保教工作的一些看法和建议，组建家长参与管理的平台，鼓励家长为保教工作献言献策。如此才能家园一体，强化了家园互动，还可有效减少家长和幼儿园之间的矛盾，提升保教工作质量。

4 结束语

综上所述，幼儿园保教工作中实现良好的家园互动绝非易事，幼儿园应当主动出击，采取多种方式打破原有的家长和幼儿园沟通障碍，推动家长和幼儿园之间的沟通交流，提高幼儿园开放程度，鼓励家长参与管理，促进家长和幼儿园的相互理解，共同为孩子们创建良好的成长环境。

参考文献：

[1]朱夫来.幼儿园教育中家园互动的有效策略研究[J].赢未来，2017（8）：156.

[2]侯敏欧.幼儿园主题教育背景下的家园互动[J].科学咨询，2018（11）：125-126.

[3]张艳平、胡君.幼儿园教育活动中家园互动有效性的研究[J].教育界：综合教育研究，2015（5）：164-166.