李霞 佟建

摘要：高校艺术类实践平台由多个实践基地组成，实践平台一直是艺术类专业课堂教学的有利补充，在实践教学中起着发挥着基础性作用，是理论教学与实践教学相结合的重要载体。课题围绕高校艺术类专业实践平台进行分析，从而探讨一种大数据形态下院校间实践平台共享的新模式的可能性。

关键词：实践平台;实践教学;共享平台

一、艺术类专业的发展现状分析

高校艺术类专业在经历了膨胀式发展之后，面临着许多盲目扩大而留下的矛盾与问题。例如，新专业教学积累不深厚与扩大招生的矛盾、新专业教学师生比例失调与强调实践教学的矛盾、过快发展的需求市场与相对停滞的教学内容与方式的矛盾等。此外，与外界联系不紧密也是阻碍教学发展的主要问题。如何才能打破或化解这些矛盾，成了高校艺术专业发展所面临的主要问题。通过针对高校艺术专业的实践交流平台进行分析研究。探索高校艺术类专业实践平台的认知、搭建，推广以及探索校际间平台共享的可能性。从而逐渐扩大形成省内实践交流平台，最终形成大数据，实现信息与教学资源共享。

二、艺术类专业实践交流平台的搭建

（一）传统实习方式的劣势

传统的校企交流模式在学生实习、就业等发面发挥了很大作用。在新时期下，如何让这种模式发挥更大的作用，成了高校之间，高校与企业之间所共同面对的问题。此外，在实践中发现，这种传统模式也存在一些劣势。

1、高校与实习企业点对点的连结模式缺乏效率。

2、各高校在与实习基地联系过程中所产生的重复性工作造成资源浪费。

3、无法发挥集群效应

（二）实践交流平台的优势

通过各个高校间的资源整合，通过现代网络技术手段，将实践基地与实践平台以及实习机会共享，形成大数据，增加高校间就业实习基地资源的整合，可以体现出以下优势。

1、有利于高校间整合资源形成集群优势。

2、使实践与就业方面在各高校之间形成良性竞争

3、增加各高校之间实践交流的机会。

4、为企业提供更加符合要求的毕业生。

（三）实践交流平台的可操作性

通过调查研究，高校间艺术类专业交流平台的搭建具有可操作性。

1、由多所高校的藝术类专业组成实验试点，通过试点，总结经验。

2、开展各高校间艺术类专业的课程互认，学生能力认证（具体措施可根据情况调整）。

3、共享实践基地，使学生良性竞争。

通过对高校间艺术类实践交流平台的搭建，校际间实践教学在形式与内容上能够通过平台的建立达到资源共享、合理利用、优势互补、合作共赢的新高度。同时通过实践平台的整合，也能够对实践基地进行优胜劣汰，从而更好的为实践教学服务。另外，关于实践教学与需求市场切合度的问题，通过实践交流平台的建立，高校要根据市场需要及时调整实践教学计划，设置教学与需求市场切合度控制点，结合市场需求动态调整实践教学计划。使艺术类学生所掌握的实践技能随市场需求的变化而能够及时调整，毕业时做到就业“软着陆”，使高校的实践教学更具活力，对市场需求有积极的应变能力。对于具体的艺术类学生而言，在高校实践交流平台引领下的成学业，将具有一定的就业风险抵御能力。此外，在扩大各高校艺术类专业实践与实习范围的同时，深化了专业的内涵式发展，从而符合高校内涵式发展的总体要求。

三、艺术类专业实践交流平台对教学的影响

我国目前正处于供给侧改革的关键阶段，并首次将创新纳入到供给侧改革前沿。作为重要的创新基地，高校的教学改革对创新与创业起着重要的理论与实践作用。高校艺术类专业实践基地的建设，对于增加学生实践机会，提高创新能力，将起到关键作用。而本课题的重点就在于突破校际间壁垒，建立统一联动的大数据化实践教学基地。通过将校际间实践基地进行共享，试点运行，从而形成实践教学平台，逐步提升教学实践交流平台的深度与水平，进而加强艺术类专业学生实践与创新能力，更好地服务地区经济，同时也符合我国目前供给侧改革的总体要求。

艺术类实践平台的建立，对专业的实践教学将产生积极的影响，主要体现在以下方面：

1、促进艺术类实践教学走出课堂，通过省内艺术类高校教学实践基地的串联，逐步形成省内教学实践交流平台，达到资源共享、合理利用、优势互补、合作共赢的新高度。

2、通过横向比较，促进艺术类实践课程的方法革新，通过实践交流平台的建立，促进高校艺术类专业的实践课程体系升级，积极推动课堂教学，成为课堂教学的有力补充。

3、促进实践教学的成果转化，交流平台大数据化，有利于与企业展开深度合作，对高校横向课题的开展和学生的就业工作起到积极的作用。

4、增强实践教师的专业意识，有利于课堂转化。

四、艺术类专业实践交流平台的展望

目前，艺术类专业实践交流平台仍然处于初步发展阶段。例如，以鲁迅美术学院建筑艺术学院创办的东北环境艺术交流平台为例，其功能主要为课堂教学的延伸与拓展，将课堂教学中难于实现的部分，放到实践基地中进行，互为补充。实践交流平台中会有企业参与，实现联合式培养的目标，从而使教学与实践有机的联系起来。该平台定期还与东北相关高校进行教学与实践教学的互动与交流，达到相互促进的目的。东北环境艺术交流平台的建立加强了高校之间的互动与联系，而对省内各院校的实践基地缺少整合。艺术类实践交流平台的主要目的是将省内各高校艺术类专业的实践基地进行统计与整合，统一管理，试点运行，能够使学生得到更多的实践机会，提高实践与创新能力。通过不断的发展，使艺术类实践教学更加专业化、市场化、共享化，使专业发展与学生实践能力的提升形成良性循环。

本文系辽宁省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题《辽宁省高校艺术类专业教学实践交流》研究成果。项目编号：JG18DB398。