宓兴周

水的电解实验是初中化学中揭示宏观和微观联系的实验，该实验有助于从微观角度认识化学反应的实质，提高同学们学习化学的兴趣。

1.实验原理：2H2O [        通电        ] 2H2↑+O2↑。

2.实验装置：如图1所示。

3.实验现象：接通直流电源后，两个电极附近均观察到有气泡产生。a、b管中液面均下降，且a管液面下降高度约为b管的2倍，即正极端产生的气体和负极端产生的气体体积比约为1∶2。

4.正、负极产物及检验：

（1）正极：打开活塞，将带火星木条放在正极玻璃管尖嘴处，若观察到木条复燃，证明产生的是氧气。

（2）负极：打开活塞，将燃着的木条放在负极玻璃管尖嘴处，若观察到气体燃烧并产生淡蓝色火焰，证明产生的是氢气。

记忆口诀：水的电解实验可以巧记为“正氧负氢、 氢二氧一”。

5.实验结论 ：

（1）水是由氢元素和氧元素组成的化合物;（2）水分子是由氢原子和氧原子构成的;（3）在化学反应中分子可以再分，而原子不可再分。

[实验拓展]

1.在实验操作中两试管收集的气体体积比往往小于1∶2 ，其原因可能是：①氧气在水中的溶解度比氢气稍大。②氧气氧化性很强，有时在电极上就与电极发生了氧化反应。

2.在进行水的电解实验前，向水中滴加少量硫酸溶液或氢氧化钠溶液，其原因是：增强水的导电性，加快反应速率。

[实验演练]

如图2是某同学做的电解水实验，下列说法正确的是（ ）。

A.試管b中得到H2

B.产生H2与O2的体积比约为1∶2

C.该实验说明水是由H2和O2组成

D.可用带火星的木条检验生成的O2

答案：D