王国金

【摘    要】自主学习是一种形式，强调发挥学生的主体作用，加强对学生学习能力的培养。小学语文教师要善于调动学生的积极性，促使学生完成一系列的自主学习任务，以提升学生的学习效率。

【关键词】小学语文  自主学习  语文教学

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.20.035

以学生为中心的理念是新课程改革后所推崇的观点，那么，在教育教学活动中，以学生为中心，实际上是尊重学生与生俱来的好奇心和主动性，尊重他们更多的学习潜能。正是因为对学生的这种相信和信任，所以，改变了传统教学中学生是知识的被动接受者，他们需要教师的监督和管理，才能把学习搞好这样的旧观念。因此，作为小学语文教师，要通过一些自主学习活动，结合课堂讲授法等具体的方式，让学生们既能高效的掌握知识，也能提高能力，成为一个更具有主动性、有自制力的学习者。

顾名思义，自主课堂强调学生学习的自主性，其基本框架为：学生主体、自主参与、小组合作、课堂互动。毋庸置疑，自主课堂教学策略与新课标的要求是一致的。所以，教师要深入学习，了解关于新课标的一些具体指导方针和策略建议，从教师的角度进行教学改革，推进自主学习活动的有效开展。因此，教师应对自主课堂教学策略的理念进行一定的研究，创新教学方法，让自主学习活动穿插在学科的教学全程。要让学生们逐渐适应自主学习，从教师综合设计的教学活动中有更多的进步。笔者认为，小学语文教学的自主学习活动可以从以下这些方面来开展。

一、教师要转变传统的教学理念

传统的教学理念会把学生作为一个知识的接受者，学生很多时候存在惰性，需要教师用外在的强化方法和惩罚的方法等去塑造学生的行为，让学生养成良好的学习习惯，让他们把学习的知识掌握得更加扎实。那么，在这样的观念影响之下，学生内在的主观能动性被扼杀，难以在学习活动中发挥主观能动性，所以学生的学习效果大多比较差。教师需要为社会培养人才，使得人才更多更优秀，所以，教师要改变这种错误的观念，要给学生们更多的自主权，让每个学生都能够得到教师的关心和鼓励，让他们发现自己有学习的能力，也能把知识学得更好。因此，在学科教学的开展过程中，小学语文教师要特别注意加强培养学生的自主学习意识。要通过鼓励以及引导的方式，让学生们认识到什么是自主学习以及怎样完成自主学习，学生们得到教师的鼓励和支持，他们会带着自信和尝试的心态完成一些学习的任务。所以，小学语文教师先要从思想上加以转变，才能在实际的教学行动中真正去落实自主课堂的构建，让每个学生真正被尊重、被支持，这样他们的自主学习才会进一步地取得实效。教师要尊重学生们的实际认知特点，由于小学生年龄较小，所以生活经验不足，在自主学习活动中可能会表现出各个方面的需求。教师应了解学生的需求，及时地帮助学生解决这些需求不足的问题。只有这样学生才能在教师的引导之下，一步步地掌握自主学习的规律，在语文这门学科的学习中，发挥更多的主动权。

二、鼓励学生多思考，多总结

善于思考的学生能够收获更多知识，如果只是被动接受教师的观点，那么学生将只会人云亦云，没有任何的个性。我们组织学生进行自主学习活动，实际上就是鼓励学生要多思考、多总结、多实践、多与同学和教师进行沟通，让自己在方法技巧方面进一步的提高。教師在安排学生进行自主学习活动的时候，也要注意选择恰当的内容，一是选择学生比较感兴趣的内容，二是需要学生通过查阅资料，或者向教师和同学进行询问沟通的方式才能解答的内容。这样的任务最容易提高学生主动学习的积极性，让他们在自主学习活动中可以有很多的新发现。学生在探究的过程中，经常会有一些新的想法，他们会非常自然地把这个知识点和其他的知识点进行联系，正是在这样的训练当中，学生们越来越感受到学习这件事情被自己所掌控，自己是真正的学习的主人。另外，教师要通过外在的强化，让学生多思考，经常进行总结，特别是在写作方面要让学生养成良好的习惯，把每天自己的收获和一些感触及时地记录下来。那么，写作对于很多学生而言，就会变得越来越轻松，不再成为一个困难。

三、教师要善于总结知识，帮助学生自主学习

在学校学习中，学生们知识的获取主要是通过学习教材以及教师的指导来完成。所以，小学语文教师要用系统化的知识来引导学生，让学生明白其中的道理。在聆听教师讲解知识的过程中，学生们头脑中的框架感是否清晰是非常重要的，这关键在于教师以什么样的方式来传递这些知识。所以要把知识经过逻辑性和系统性的检验，然后再向学生进行传递，学生更容易理解和掌握，这也便于他们在自主学习的过程中去应用教师所采用的一些方法。比如教师经常会用比较对比的方法来进行授课，旨在让学生能够区分知识点之间的不同以及了解相似之处，这样做的好处在于能帮助学生们在头脑中把知识之间建立起丰富的联系，从而让他们能够做到举一反三，提高学习效果。所以，教师要善于组织知识，从而帮助学生高效的学习。

总的来说，小学语文教师要注重学生自主学习能力的培养，尊重学生的学习潜能和学习的自觉性、自主性，给他们自主学习的空间和时间，并给予相应的引导，让学生提高学习的自信，在不断地深入学习中感受到学习的自由感。

参考文献

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