罗龙

【摘    要】中职学校人力资源管理将直接影响学校的综合教学质量和辦学实力。本文在简要阐述人力资源管理概念以及中职学校人力资源管理现状的基础上，重点阐述了完善中职学校人力资源管理的几点策略。

【关键词】中职学校  人力资源  管理策略

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.20.030

中职学校人力资源管理的重点是对在职教师资源的合理利用与专业管理。

一、人力资源管理概念

人才资源作为知识经济时代的核心资源，无论是对企业来说还是对学校来说都是开展竞争的决胜要素。人力资源管理实际上就是对劳动资源进行合理的分配与利用，良好的人力资源管理能够推动整个社会经济的发展，并且对人力资源本身来说，只有专业的人力资源管理，才能充分发挥其最大的价值与作用。

二、中职学校人力资源管理现状

（一）缺乏专业的人力资源管理机构

目前，大部分中职学校的人力资源管理依然沿用传统的管理模式，缺乏专业的人力资源管理机构或者管理部门，导致很多学校出现了人力资源管理不够科学和合理的状况。

（二）激励机制不够完善

人力资源管理中激励机制的建立是提升在职教师工作积极性的重要推动力之一。相较于企业，学校的考核指标更加复杂和多变，在相关激励机制的建立过程中存在一定的难度。这也就导致学校人力资源管理工作的开展需要结合多部门，既不利于资源的整合利用也不利于管理质量的快速提升。

（三）对在职教师的管理不够专业

教学质量是衡量一所学校办学情况的关键要素，对教师管理也是中职学校人力资源管理的核心内容之一。但是学校教师的很多教学成果很难进行明确衡量，培养人才的结果也具有一定的滞后性，缺乏明确的量化标准。

三、优化中职学校人力资源管理的对策

（一）重视在职教师的专业技能培训与素质提升

中职学校教学质量的提升依赖于具备高素质与高专业技能的教师，高质量的课堂教学能力包括对专业课程的开发设计能力、对教材内容的分析处理能力、对教学过程的把握控制能力等多方面能力，对于教师的水平和素养具有较高的要求。因此，对于中职学校人力资源管理部门来说，必须提高对专业在职教师的综合素养的关注与重视，对于学校来说，教师业务能力的提升始终是学校人力资源管理的核心。

比如，中职学校人力资源管理部门可以定期组织学校内的教师开展相关的“主题培训”活动。在整个过程中，各个学科专业的教师都必须参与其中，首先学校可以通过聘请各个学科领域的专家教授前往学校以“主题讲座”的方式来向广大教师普及与推广相关行业领域最前沿的研究动态和知识进展，从而不断拓宽在职教师的视野与思维，使其在教学过程中能够具备大局观念和前沿视野。而在主题讲座完成之后，还可以组织教师以“学术研讨会”的形式就相关讲座主题进行二次探讨，其中既包括专业理论知识的探讨与交流，还包括课堂教学技巧与教学经验的探讨与分享，让教师通过观摩同行教学的形式，开展集体讨论，从而促使教师之间互相学习、互相进步。

（二）丰富评价方式，建立以教学质量为导向的激励机制

在中职学校课堂教学的过程中，教师的教学过程往往是依赖于相关的教材内容来开展的，所以教师必须具备较强的教材分析与教材解读能力。并且在整个课堂教学中，教师还需要结合班级学生的特点开展不同的教学活动来激活学生的思维与想法，这些都要求教师要具备丰富的知识储备，还必须具备丰富的实践经验。由此可见，对于中职学校来说，人力资源管理的核心内容就是对专业在职教师的管理，而在对教师进行各项绩效考核以及奖惩激励的时候，还是要充分参考学生的意见，学生才是能够直观感受到在职教师专业素养与教学能力的人群。

比如，在制定相关的激励机制的时候，中职学校可以设置“学生评价”这一项目，将学生对教师的意见与建议直接纳入学校教师的绩效考核体系之中。在整个过程中，中职学校人力资源管理部门可以在每年对在职教师进行绩效考核以及激励奖惩的时候设计相关的“调查问卷”分发给学生，其中包括相关专业教师的授课态度是否端正、授课内容是否准确专业、授课时间是否符合规定、课下咨询是否具备耐心、教师示范是否专业等多个涉及教师专业素养与教学能力的打分选项，要求学生按照实际情况在每一个选项后面按照5分最高，1分最低的标准进行打分。通过将学生的评价纳入教师管理的方法，既丰富了教师资源管理的渠道和方式，又能确保教师重视课堂教学质量的提升。

（三）借助现代化技术，建立中职教师动态化管理网络

中职学校人力资源管理部门应该根据学校内教师的知识积累以及相关教学实践的广度与深度，不断升级和优化学校内部的人员与岗位之间的组合，并且要善于利用学校内部的各种政策优势和规章制度，整合不同地区以及不同专业领域的所有资源，对学校内的在职教师开展动态化的管理，一方面要能够及时根据教师的自身发展情况调整教师的职责范围，另一方面也要能够实现相关资源的最大化利用。

比如，中职学校人力资源管理部门可以联合当地的所有中职学校建立协作关系，通过搭建“区域教师人才流动信息网络平台”来实现对教师人才的动态化管理。首先各个中职学校需要及时登录该“信息网络平台”及时发布学校内所有在职教师的个人信息，其中包括基础的年龄、性别以及所属专业领域等，还需要包括教学经历、研究动态以及个人成果等能够体现教师个人特色的详细信息。并且该平台还可以结合所有职业教师的个人信息对其做出综合评价并进行评分排名，从而形成“区域教师排名榜”，并根据不同教师的研究进展进行实时更新，从而无形之中激励教师不断严格要求自己。在学校进行人力资源引进的时候也可以直接参考该平台的相关排名，对在校教师资源进行合理配置与更新。

四、结束语

对于中职学校来说要想做好人力资源开发管理应该结合学校的实际情况，在全面分析与综合考虑的基础上，结合中职学校自身的优势与特长以及市场发展对学校提出的新要求和新标准，采取更加现代化的人力资源管理策略。

参考文献

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