颜幽燕

【摘    要】当前素质教育教学体制下，美术学科在实际教学中开始受到重视。而对于美术教学来说最重要的任务就是完成“美育”这项任务。以下我们就针对中职美术教学展开探究，谈谈新时期我们应当如何做好美术教学工作，完成美育任务。

【关键词】中职美术  美育  素质教育  探究

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.06.063

美育，即美学教育，其中包含的范畴较广。一方面，从教学内容的分类来看，美育可以存在于各类学科的教学中，属于主观上的“美”的教育，如文学学科中的文艺美学教育，也如本文中美术学科教学中的艺术美学教育等。而另一方面，从美育的目标来看，美育所针对的人群范围是没有界限的，主要是从人的精神层面的发展考虑，给予人美的感受和体验，通常来说是从人的视觉、听觉、触觉等感觉出发，给人以精神上的洗礼和心灵上的陶冶。所以美学教育往往对正处在身心成长过程中的群体就有较大的正向引导作用，这是素质教育教学改革之下，我们强调培养学生德智体美劳全方位素养发展的原因之一。本文中我所重点探讨的内容是艺术层面的美育，即美术学科所带来的美育，而美术在我国学校教育课程设置中有着较为长远的历史，但是碍于我国长期所实行的应试教育教学体制，美术学科往往不纳入考试范围，也没有具体的教学要求，所以不论是教师还是学生在实际课程的开展方面都抱着娱乐、消遣的心理，导致我国的美术教学所发挥的美育作用是零散的，不成体系的，教学效果也就不言而喻。……