李之进

【摘    要】随着时代的变迁以及相应教学政策的改革，教育越来越倾向于有趣和高效。构建高效课堂是教育界长期以来极为重视的一大问题，要想构建高效课堂就必须要培养学生的学习兴趣。多媒体技术在教学过程中的运用可以有效吸引学生的学习兴趣，从而建构起高效的课堂。

【关键词】多媒体  初中语文  教学分析

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.06.027

多媒体技术在学校的普遍运用为中国传统教学注入了新鲜的血液，让整个教学界焕然一新。教师可利用多媒体技术对文本、声音、形象等进行综合处理进而编制有趣生动的教学课件，为学生创造一个图文并茂、生动逼真的教学情境，让学生全身心地投入到课堂教学中，从而建构高效有趣的课堂。但科技是把“双刃剑”，多媒体技术在初中语文教学活动中的有效运用可以促使高效课堂的建立，但若使用不当则会适得其反，不利于初中教师课堂教学活动的有序进行。本文将对多媒体在初中语文教学中的运用作简要分析。

一、多媒体运用对于初中语文教学的意义

1.有利于创设教学情境，培养学生学习兴趣。相对于教材来说多媒体更具有形象性和生动性。无论在哪个时代，无论是哪个年龄阶段的学生，都对图式化的教学形式更感兴趣，印象更加深刻，记忆更加持久。初中生正处于青春期，对新鲜事物保持着极大的好奇心，教师可以根据学生的这一特性运用多媒体技术，编制生动新鲜的教学课件，吸引学生的注意力。……