敬军

摘  要：在小學体育的教学中，由于学生的年龄比较小，缺乏自我安全保护意识，所以很多时候都会发生伤害事故，这是教师所不能避免的，但是在教学的过程中既要正常开展体育教学活动，又要时常提防，严重影响了体育教学的质量。作为一名小学体育教师，应该对发生伤害事故的原因进行充分的了解，积极地采取预防措施，尽可能地避免体育教学伤害事故的发生。

关键词：小学体育  伤害事故  体育教学  预防

中图分类号：G807                            文献标识码：A                  文章编号：2095-2813（2020）07（c）-0174-03

Abstract： In the physical education teaching in primary school， because the student's age is relatively small， lacks the self-security protection consciousness， many injuries accident happen， which is the teacher can not avoid. But in the process of teaching， we should not only carry out normal physical education activities， but also be on guard from time to time， which seriously affects the teaching quality of physical education. As a primary school physical education teacher， we should fully understand the causes of injury accidents， actively take preventive measures， as far as possible to avoid the occurrence of injury accidents in physical education class.

Key Words： Primary school physical education; Injury Accident; Physical Education; Prevention

小学生生命安全是学校乃至社会的头等大事，无论教学设施及教学条件如何，学校都要将保护学生的安全作为第一要务。体育课上各种安全事故发生的根本原因是什么、该如何预防种种潜在的隐患、当体育安全事故发生时应当如何应对？只有透彻地摸清楚这些问题，才能在可靠的理论上建设安全校园。体育课虽然是在校进行，但是自我保护意识、躲避危险意识是家校共同承担培养的责任，所以孩子安全的保护需要学校和家庭相互配合。

1  小学体育教学中产生伤害事故的主要原因

1.1 自身安全意识薄弱

小学体育中，教师在日常教学时往往会一味地要求学生锻炼体能、提高基本的身体素质，会使学生对体育学习产生负担意识，降低学生学习的主动性。课前无预热，造成易发生安全事故，学生年龄小，心智不成熟，对自身安全无保护的想法，自身安全意识薄弱，并且进行体育活动的过程中很多时候不能很好地服从教师的安排。学生在传统的体育课堂上的教学内容基本是模仿老师的基本体育动作，然后对动作重复训练，施教形式大都是以训练体能为主，虽然体育教学需要注重身体素质的锻炼，可是却忽视了安全才是身体素质强的前提。

1.2 学校体育场地、器材的因素

学校没有做好体育设施的维护和使用的记录。一个学校要想顺利安全地进行体育活动项目，那么体育器材的质量安全性与后期的维护是基本的条件，教师在使用体育器材的过程中也要时刻注意，保证学生使用体育器材的安全性。学校方面可能是在器材设备方面的经费投入不够，没有定期报废和更换体育设备的习惯，在体育设施方面要尽量多地投入资金与精力，营造出一个适合学生进行运动的安全环境与氛围。

另外，体育课最基本的维护是场地的维护，操场的跑道使用器材必须质量过关，小孩子处于抵抗力弱、身体素质偏差的阶段，如果场地用材甲醛等有害物质超标，后果不堪设想。

1.3 施教者对小学生身心发育现状缺乏充分认识

小学阶段的学生身体发育情况还存在着很大的差异，并且每个人的体质水平都千差万别，一些体育教学活动并不一定适应每一个学生。而我国的班级人数大多数比较多，教师很难对每一个学生的基本身体情况有着详细的了解，一些体质比较差的学生极有可能不适应体育训练的强度，因运动过量或者运动方法不恰当等，造成身体的不适，发生伤害事故。

2  小学体育教学中防范伤害事故的主要对策

2.1 从加强监管和防治力度上预防

体育课上，对于学生来说可能面临的危险是多种多样的，虽然不可抗因素一直存在，但是也有许多可以选择性避免的危险。学生的心智尚不健全，热衷于追求刺激，急于证明自己，在面对各种问题时他们习惯于逞能、意气用事，对于自己能力达不到的体育活动也要硬着头皮上，与胆小不敢尝试的孩子相比，这类孩子出现伤害事故的概率更高，在不加以遏制和引导的情况下，事故就会频发。所有，无论是校方还是教师，在面对此类问题时都不能置之不理，需要适度引导。面对胆小的学生要加以悉心的开导、调教，让他们认识到尝试的重要性，学习胆大的孩子的不怕受伤精神，对于冒进的孩子学习谨慎量行的精神。教师在成为学生引路者的同时，也应该学会如何去做学生的“益友”，与学生平等交流，走进他们的内心，帮助他们排忧解难，让他们的身心时刻处于安全的状态。

2.2 體育课常用器材定期检查和维护，每次用完记录使用情况，便于统计和更换

体育课上，会运用相关的器材和设备，对体育器材和体育场地进行定期的检查和更新是一项极其重要的事情，学校应该配有专门负责这项工作的人员，保障体育器材的正常使用，做好正常的维护工作，为学生体育活动的开展提供良好的保障。除此之外，教师在开展体育活动前，还应该带领学生做体育热身运动，使学生的各个身体器官有一个缓冲的时间，能良好地适应人体激烈的运动，避免突然地进行体育活动所造成的不适，在课前做体育的预热，自由活动拉伸，能使身体适应突然的高频和高量的运动，从而减少事故的发生。

2.3 家长和学校合作安全意识培育

课堂学习时间有限，体育课堂时间更有限，教师每天传授新知识，更多安全教育应该渗透到每天的家庭教育，用来减少伤害事故的发生，让孩子加深安全知识记忆是很重要的。所有学科都是这样，也应该辅助体育课堂，传授安全知识。很多的家长总是以工作忙、工作累等一些理由，冷落学生学习状况和安全意识培养，对学生学习情况不重视，认为这些事都是学校的分内事，没有让孩子养成良好习惯，直接影响孩子安全。家庭环境对于孩子的影响是巨大的，学校教育孩子的同时，也需要家长的合作教育，家长应当积极地去关心学生学习状况，积极地配合老师、学校，和学校共同努力来教育学生，促进和孩子的感情的同时，提高学生学习状况。

小学生的身体素质直接关系着祖国的未来和希望，无论是学校还是家庭，都应该尽可能地预防伤害事故的发生，对学生的安全进行高度重视，建立与体育健康安全相关的管理条例，并监督执行。家校共同承担安全责任，承担安全意识的培养任务，与家长进行相应的配合，培养学生树立良好的体育安全防范意识，有效地保障学生的体育安全健康，使其能够健康地投入到学习中去。

3  低年级体育教学预防伤害事故的措施

想要避免伤害事故在中小学体育课堂上发生，应该率先从安全教育入手，因为这一阶段的低年级学生，生理健康和心理健康都尚处在发育阶段，这个阶段的学生自我保护的安全意识并不强烈，因此更容易受到伤害。普及安全教育是学校开展体育教学的重要前提，以提高学生的安全风险意识。在体育教学过程中，教师承担着十分重要的责任，为了体育教学的安全完成，在体育课堂上为学生传授安全教育知识也是十分必要的，培养学生预防和规避安全事故的能力，从而避免安全事故的发生。

体育活动的组织情况同样要引起重视，体育活动的组织手段一定要科学规范，在教学过程中正规标准地模仿动作是对体育教师的基本要求，为了起到榜样带头作用，教师应当向学生规范传授相关动作并带领学生一起做好课前热身。同时在教师的备课过程中应当选择适宜当前阶段学生的教学活动，充分做好相应准备，同时提前做出相关安全风险预案。选择准备活动的前提应当以实效性为准，这样对后续工作的开展有所助益，同时应该不断完善在教学过程中的相关安全措施，体育委员应当在老师的带领下和同学一同做好安全防护工作，运动量应当跟随季节的变化而调整，体育活动也要有所变化。例如在夏季，可以适当地减少准备活动时长、调整运动方式、合理规划运动，做好避暑措施。

学校应当在体育教学方面划拨相应的教学资金，实现相关经费专款专用，体育经费如果只依靠政府调配是远远不够的，所以应当对相关经费来源进一步扩大化，可以通过校方自主筹备或者通过相应渠道获取社会资助，学校体育器材的维修与更换必须要有相应的资金保障，避免体育器材的短缺和故障对体育课程造成影响。良好的体育教学场地在课程进行过程中是必不可少的，有很多伤害事故的发生都与场地质量问题有直接关系，因此相关教学经费获得之后，应当加强维护和修整教学场地。

最后还应当进一步健全和完善学生的健康档案。这样有助于在第一时间解决相应的安全事故。在某节体育教学中，一位女同学在准备活动环节突然晕倒，所幸及时治疗避免了生命危险，后来校方得知学生的血糖偏低是此次事故的主要原因。就低年级学生而言，他们对自己的体质特征并不明确，即使清楚，也不具备准确判断自己能否参加某项活动的能力，也有少部分学生由于自尊心而选择隐瞒自己的身体问题。所以，学生健康档案的建立是十分必要的，这样可以对每个学生的身体状况有充分了解，便于教师及时判断学生能否参加体育活动，同时有利于学校与家长的深入沟通交流，有效避免安全事故的发生。

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