王 坦

(华中师范大学 教育学院，湖北 武汉 430079)

20世纪80年代以来，随着经济全球化的深入推进和信息化风暴的强势来袭，资本、人员、信息等要素得以在全球范围内迅速展开和优化配置，一方面为推进教育国际化奠定了重要基础；另一方面教育发达国家凭借自身优势积极向海外输出教育观念、服务与模式，而相对落后的国家借此机会学习、借鉴与交流先进教育经验。尤其是经济合作与发展组织将高等教育国际化作为衡量现代高等教育发展的核心指标后，高等教育国际化在全球范围内蓬勃开展、方兴未艾，逐渐成为各国建设高等教育强国的必然途径和重要手段，同时也是衡量高等教育强国的重要指标与核心要素。2019年2月23日，为了追赶世界教育强国步伐，努力建成本世纪中叶的社会主义现代化强国，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《中国教育现代化2035实施方案》，其中明确提出，“加强孔子学院能力建设，全面提高办学水平，促进孔子学院和孔子课堂发展。”[1]由此可见，高等教育国际化是高等教育发展的必然趋势，是高等教育强国的价值追求，也是提升综合国力乃至国际影响力的重要举措。

一、孔子学院发展状况

孔子学院以“教授汉语和传播中华民族文化”为根本宗旨，以中外高校合作办学为基本模式，是海外办学的重要形式，是高等教育国际化的典型代表，是建设高等教育强国的重要途径。

(一)迅猛扩张，集中欧美

2004年，自首家孔子学院问世于韩国以来，其以强劲态势迅速遍及世界各大洲，逐渐成为各国了解中国的窗口和中外双方交流合作的桥梁与纽带。……