凌想

儿子有段时间不想上学，我从各种角度讲了很多道理，他还是不想去。当时我几乎崩溃：这么浅显的道理，他为什么就听不进去？后来，带着困惑，我开始学习儿童心理学，才明白方法用错了，崩溃是必然的。

通过学习，我知道了，给小孩子讲大道理，有很多隐性或显性的不良后果。比如会让孩子没有主见，会破坏孩子独立思考的能力……给小孩子讲大道理，尤其是12岁以前的孩子，只能事倍功半。

小孩与其说是缩水版的成人，倒不如说更像远古时期的原始人。小孩刚出生时，动物性、生理性占到了绝大部分。儿童阶段，“原始人”宝宝在对大人的模仿中掌握了生存技能。直到12岁以后，一个人的抽象思维能力才真正发展起来。所有的道理都是抽象的，都是對具体事情的概括、升华和总结。你给不太具有抽象思维能力的小孩讲抽象的大道理，无异于对牛弹琴。模仿和感知，是“原始人”宝宝成长的两大途径，而不是听道理！大人为什么爱给孩子讲大道理？原因很多，最主要的是因为我们懒。

一个大道理可以用在很多事情上。孩子做错了一件事，我们给他讲道理，内心其实是希望通过这件事使他明白这个道理，并由此触类旁通。但是，为什么很多成年人明白了很多道理，仍然还过不好这一生？因为明白道理容易，更重要的是行动。知易行难。行动考验的是一个人方方面面的能力，耐心、意志力、抗挫折力……一样都不能少。

教育孩子也一样。真正能让孩子明白一件事应该怎么做，需要家长身体力行，用行动去引导；换位思考，去感受孩子的内心；因材施教，耐心等待变化发生……与这些相比，讲道理多简单啊。

（摘自湖南教育出版社《好妈妈都懂的心理学》一书）（责编 珠珠）