黄麒睿，欧阳威

（1.赣南医学院医学信息工程学院生物医学工程教研室；2.赣南医学院医学信息工程学院实验室，江西 赣州 341000）

2017 年全国教育大会上，首次提出“新工科”的理念，2019 年5 月，教育部印发《高等学校人工智能创新行动计划》，要求推进“新工科”建设［1］。新工科建设是主动应对新一轮科技革命与产业变革的战略行动，它要求工科生不仅要在某一学科专业理论和实践动手能力上精深，而且还应具有“学科交叉融合”的特征，他们不仅能运用所长的知识去解决现有的问题，也有能力去学习新知识、新技术去解决未来发展出现的问题。医学院校提出学科发展思路——“医理工”交叉学科，该思路正与教育部的发展思路不谋而合。

针对“新工科”的“要在某一学科专业理论和实践动手能力上精深”和“不仅能运用所长的知识去解决现有的问题，也有能力去学习新知识、新技术去解决未来发展出现的问题”的特点，医学院校将提升学生的创新能力列入到学校的教学纲领之中，并启动了众多教学方案，意在推动本校学生实践能力的发展。其中“以赛促学”是一个重要的方案，这种教学方式不仅可以提升学生的实际动手能力，提高学生分析问题与解决问题的能力，更能提高学生的创新思维［2-5］。

全国大学生电子设计竞赛是由教育部高等教育司、工业和信息化部人事教育司共同主办的全国性大学生科技竞赛活动，竞赛目的在于提高参赛学生的创新能力、协作精神、动手能力、工程实践能力以及针对实际问题进行电子设计制作的能力［6-8］。……