虞阿丽

◆摘  要：乘法口诀是小学数学乘、除法教学开展的前提，学生们通过对乘法口诀的背诵可以更快速地得出简单地两数相乘的结果，同时为之后的除法教学打下基础。但是，由于小学阶段的学生本身年龄较小，很难取得良好的背诵效果。所以，老师们应该发挥他们的创新能力来不断地探索符合小学阶段学生学习特点的乘法口诀的记忆方法，以帮助学生在更好地理解口诀的基础上，更顺利地把口诀背诵下来。

◆关键词：小学;数学;乘法口诀记忆方法

一、乘法口诀在小学数学中的重要性

（一）打好数学基础

乘法口诀又称为九九乘法表，是一个归纳了基础乘法规律的顺口溜。虽然它的内容不多，但是其涵盖了乘法计算的所有可能性，将最精华的内容都浓缩进口诀里。理解了和记住了乘法口诀可以说是学习数学乘除法的第一步，而乘除法作为四则运算中的两大基础对学生今后的数学发展具有重大的奠基作用，直接影响到了学生是否能够更深入地进行数学学习。

（二）培养学生的数学思维

小学数学是一门逻辑性较强的学科，对学生的思维能力有着较强的塑造能力。而乘法口诀是古人对数学进行长久地探索后的智慧结晶，其中蕴藏着巧妙的数学思维方式——归纳法。在归纳相同数的加法计算结果规律后，衍生出了乘法的概念，将其编成了乘法口诀。因此，加强学生对乘法口诀的理解和记忆可以培养学生的数学思维，让学生更深刻地感受到数学的魅力。

二、小学数学乘法口诀的记忆难点

（一）对乘法概念的陌生

对刚刚接触到新知识的学生来说，他们对新知识的熟悉度不够，在学习过程中就常常会遇到较多的困难，进而会容易产生对新知识的抵触心理。因此，在学生第一次接触记忆乘法口诀的时候，由于缺乏对乘法的认知，学生理解乘法口诀时就会有一定的困难，造成乘法口诀的记忆对学生来说很难背下来，即使当时死记硬背能够完整地背下来，但是随着时间的推移，很快就又忘光了，做了无用功，这样会打击到学生的学习积极性，造成学生对数学的热情度有所下降。

（二）学生本身记忆能力较弱

小学阶段的学生本身年纪较小，记忆能力就比较弱，可能今天教过的一个口诀，如果课后没有及时复习，明天就完全不记得了，所以乘法口诀的量对于这个年纪学生的记忆能力考验比较大。

（三）乘法口诀的易混性

相邻的口诀之间都有一定的关联，比如，除了第一行外的同一行都有一个公共的乘数，以及除了最后一列之外的每一列也都有同一个乘数，同时，另一个乘数也是有规律的递增的。这样相似的特点虽然一方面的确有助于学生进行记忆，但是另一方面也容易造成学生记忆出现混乱，时常出现将口诀互相记混的现象，这对学生的乘法计算学习也造成了阻碍。

三、小学数学乘法口诀的记忆方法

（一）以“旧”换“新”

在前面进行了较长时间的加法学习后，学生对加法概念的理解程度得到了一定的提升，这时候，要引进乘法口诀概念时，老师就可以将之前学过的加法用作解释乘法概念的一个绝佳工具，利用学生熟悉的旧知识点来慢慢转换学生的思维模式，引出新知识點，这样可以降低学生对新的知识的心理设防，提高学生对新知识点的接收程度和吸收程度，同时也实现了对旧知识点的复习巩固，可以说是一举两得了。比如，在解释“一二得二”的意思时，老师可以这样说明，一个人分一个苹果，一共有两个人，那么一共分了多少个苹果呢？转换一下思路，就是你一个苹果，我一个苹果，那么我们俩一共有几个苹果呢？这样很容易就得出1+1=2加法过程。通过前后两个问题的对比，就可以顺势引出乘法符号和乘法概念，再多进行几次转换的过程说明来加深学生的理解，同时也可以培养学生的转换思维，让学生在遇到新的难题时，可以尝试应用自己学过的方法来举一反三，形成敏锐的数学题感，开拓解题新思路。

（二）借助音乐来帮助学生增强记忆

音乐不仅是一门可以放松身心的艺术，而且还可以让记忆的过程变得轻松愉悦起来。特别是对小学阶段的学生来说，音乐对他们有着天生的吸引力，可能他们没办法记住乘法口诀，但是却对看过的动画片的歌曲朗朗上口。再者，乘法口诀本身就有一定的韵脚，读起来十分有节奏感，再加上音乐可以说是相得益彰。所以，老师们不妨可以试试通过音乐的力量来增强学生的记忆能力，让乘法口诀的记忆过程变得更轻松也更愉悦，最重要的是在轻松愉悦的记忆过程中，也能让学生记得更牢。比如，老师可以通过网络搜索，找到合适的乘法口诀之歌，通过美妙的音乐，可以增添乘法口诀记忆的趣味性，调动学生记忆的积极性，形成班内良好的记忆氛围。

（三）帮助学生找规律

其实乘法口诀具有一定的规律，如果学生能够正确掌握这些规律，就可以较为容易地记住口诀。因此，老师在教学过程中，可以引导学生通过自主观察和思考去发现乘法口诀中隐藏的规律，学生在自我探索过程中先对乘法口诀有个大致的印象，然后老师再将学生发现的规律进行总结和说明，让学生可以按照规律拥有一个更清晰的背诵思路。比如，在总结规律时，老师可以给同学们行和列两个方向，让学生先选择其一作为背诵方向，然后在对一个背诵方向熟悉后，再转换到另一个方向，从不同方向去背诵乘法口诀可以更好地锻炼学生对乘法口诀规律的理解和掌握，培养学生的数学规律意识，学会在数学学习过程中应用规律来帮助背诵量大且复杂的数学公式和概念。

四、结语

小学数学乘法口诀是小学数学的一个重要内容，通过对该阶段学生的学习心理特点进行深刻分析后，不难找到适合学生的记忆方法，因此，老师要不断提高自己的创新能力，探索教学新方法来帮助学生更好地获得知识，提高数学教学效率，提升学生的数学能力，让学生在数学学习中找到乐趣。

参考文献

[1]提秀雷.“乘法口诀的编制、记忆”教材解读与教学建议[J].小学数学教育，2019（18）：46-47+50.

[2]陈丽.教学实施多样化，有效提高数学课堂教学的效率——记教学二年级数学乘法口诀[J].科学咨询（教育科研），2019（06）：97.