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小学课程中如何培养学生的创新素养

2020-09-07李生玺

速读·下旬 2020年4期
关键词:创新素养信息化时代

李生玺

◆摘  要:核心素养是新课程改革的另一个体现,重在全面培养学生的素质能力。创新素养是培养学生的核心素养的中心,是培养学生的自主实践、探索与创新。因此,在互联网发达的今天,我们要改革教学,改变应试教育下的教师教学生学的问题,否定学生的任何观点。

◆关键词:信息化时代;创新素养;课堂结构模式

一、引言

核心素养是新课程改革的另一个体现,重在全面培养学生的素质能力。体现了现代教育的“知识与技能、过程与方法和情感态度价值观三维目标”。党的十八大提出最新的教育方针,既“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德、树人作为教育的根本任务,全面实施素质教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,努力办好人民满意的教育。”创新素养是培养学生的核心素养的中心,在注重学生基础知识、基本技能培养的基础上,还强调了学生的技能培养,自我探究,合作交流和创新实践等能力的培养,以适应社会的未来。因此,在互联网发达的今天,我们要改革教学,改变应试教育下的教师教學生学的问题,否定学生的任何观点。在我近三十年的教学生涯中,老师总认为我们的学生什么都不会,语言表达不清楚;学生动手能力差,那么,试问一问我们教师,你给了学生多少机会让他去说,让他去做。因此,设计怎样的教学,是当前我们教师所思考的问题。

二、转变教学观念,主体由“教师教”变“学生学”,为创新素养提供了基础

教会学生如何学习是第一要务。由于教师的观念没有更新,学生的学习也就没有什么起色,做题或者考试往往见了生题,就不会解答。因此一要教会学生学会看书、学会自学。教会学生抓住数学课本中的重点语句来理解本节课的内容。二要教会学生学习。课堂上学会倾听学生之间的交流,鼓励学生之间可以辩论,共同探讨学习的成果。要学会质疑同学或者教师的结论,敢于提出自己与同学或者老师不同的观点。我们教师不能因为学生提出与教师不同的观点,就感觉到没有了面子。我们要懂得“三人行必有我师焉”的道理。三要注重培养学生的动手能力。课堂上或者课外,要让学生动手,学生能够做的教师或者家长决不能代替,让学生感觉到成功的喜悦。

三、信息化技术的发展,促使了创新课堂的革命化

第一、它支持了学生学习工具的更新。学生可以上台写、上台画、上台演示。师与生、生与生的学习交互发展,重建了知识的结构性发展。以学生的学习为“本”,以培养学生创新能力为“纲”,这样“纲本”结合,全面提升了教学效率。第二、它支持了教学模式的发展。由于《互联网+教育》的出现,为学生的自己学习创造了便利。大量慕课、微课等电子手段出现,对于班级教学的变革有了直接的影响,教学的组织形式也在不断发生着变化。学生可以通过电脑、智能手机、平板电脑等工具时时学。学生学习的空间在逐渐变大,为学生自己解决问题,提供了方向。

四、改革课堂结构模式,是培养学生创新素养主阵地

在上述技术为教学带来“革命”的影响下,我们不能仅仅停留在口头上,而且要实施,要改变原来的教学模式。我认为创新课堂的而教学模式应该是这样的:

1.自主学习

教师首先要让学生理解,学习不是被动的,要自己借助于其它教学手段来学习。包括自己看书、自己动手实践、自己看视频。当然,这个过程教师要在课前布置。刚刚开始时,有的学生还没有这种习惯,教师可以慢慢培养。

2.创设情境

教师在学习当前主题时,为了激发学生的学习兴趣,把学生的注意力吸引到当前的主题上。创设情境这个环节,对于大多数教师来说,已经不是什么新鲜事,在这里就不论述。

3.提出问题

在学生已有的经验基础上,教师要让学生提出自己自学时,没有学会的问题,对于学生提出的问题,教师要及时记录,以备后来的学生自主探究和教师的讲解使用。教师也可以对于学生没有提出来的问题,教师认为有必要解决的要提出来。

4.自主(小组)探究

成立学习小组,在小组之间,进行交流。交流的知识对象就是刚刚学生和老师提出的问题。可以借助于手边教学工具或者学科的认知工具来交流。

5.协作交流

在全班范围内交流。交流的对象可以是刚刚小组内交流的问题。也可以自己提出新的问题来交流。在交流的过程中,教师要观察学生的动态。对于含糊其辞的内容,教师要掌握。

6.教师传授

这种传授过程不同于以前。以前教师传授是对整个新课传授,现在是对学生交流中,还没有学会的知识,教师传授,要做到精而简。尽量不要拖泥带水。

7.巩固练习

教师设计的题要有针对性,针对学生不会的或者还没有清楚地问题,教师要监控。如:我们宁夏教育资源公共服务平台提供的教学助手软件反馈。做到“堂堂清”。

8.总结提高

在学生个人总结的基础上,教师加以补充,使学生的理性思维得到升华,由表及里达到深层认识。

时代已经给我们教师提出了高层次的认识,教师的教学也要跟上时代步伐。由于现在学生不是原来的“一张白纸”,因此,教育起来很复杂。教师要信息化,教学也要信息化。整合多种教学资源,为教学服务。因为教师也是教育资源的一部分。

参考文献

[1]小学课程目标.

[2]关于十八大提出的教育方针.

[3]孔子.论语.

[4]温家宝语.

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