叶蔚

统编版五年级上册第二单元是一个阅读策略单元，这个单元的编排意图是学习提高阅读速度的方法。提高阅读速度的方法不是教给孩子提升记忆能力的“速读”——一目十行，过目不忘;而是希望在保持较高阅读质量的前提下，能够使阅读速度有一定程度的提升。

在这个单元的教材中，提示了多种提高阅读速度的方法：集中注意力读，遇到不懂的词语先跳过去，不要回读;连词成句地读;带着问题读，边读边想;抓住关键词读，及时捕捉有用信息。但无一例外的是这些方法都需要我们勤加练习，熟能生巧，这样才能在保证阅读质量的前提下不断提高阅读的速度，提升提取信息的能力。

那么，我们在拿到一篇阅读理解的文章时，如何运用这些方法提升阅读的效果和质量呢？以这篇《福建土楼》的阅读理解为例。

福建土楼

①2008年，中国独具特色的大型民居建筑——中国“福建土楼”被正式列入《世界遗产名录》，它们数以千计地点缀在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，被誉为“世界民居奇葩”。

②“福建土楼”规模宏大，数量可观。永定、南靖是土楼最集中的两个区域，永定现存土楼超过20000座，南靖也有15000多座。而且，土楼结构奇巧，样式独特。有人们熟知的圆形的，也有方形的、八角形的、吊楼式的……总共有30多种，令人叹为观止。看过福建土楼，会让人产生“土楼归来不看屋”的感叹。

③客家人是古代因战乱、饥荒等原因从中原繁盛的地区迁到南方的。他们的居住地大多在偏僻、边远的山区，或依山就势，或沿循溪流。因此，土楼的建筑风格古朴粗犷，形式优美奇特，与青山、绿水、田园风光相得益彰，互相可持续依存，组成了人与自然和谐统一的景观。

④为了防备盗匪的骚扰和当地人的排挤，土楼呈营垒式住宅，大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。建造时，他们在土中掺石灰，以竹片、木条作筋骨，夯筑起厚1米，高15米以上的墙体。大部分土楼有两三百年甚至五六百年的历史，经受无数次地震撼动、风雨侵蚀以及炮火攻击而安然无恙，显示了传统建筑文化的魅力。

⑤如果说土楼堡垒式的宏大外观表现出的是建筑强烈的防卫性，那由纤细木构件组成的内部空间则显得异常亲切，加之居住空间对内院开敞，采用标准的小开间，使之接近人的尺度，十分适应聚族而居的血缘关联性。在聚族而居的土楼里，数十户、几百人同住一楼，楼内房间大小一模一样，他们不分贫富、贵贱，每户人家平等地分到底层至高层各一间房。各层房屋的用途惊人地统一，底层是厨房兼饭堂，二层当贮仓，三层以上作卧室，两三百人聚居一楼，秩序井然，毫不混乱，反映出客家人聚族而居、和睦相处的家族传统。这种人际关系的和谐，体现的是耕读为本、忠孝仁义的中国传统文化的典范。

⑥不只是土楼的建筑风格，就连其内在的装饰，也颇具客家人的特色。比如，承启楼大门上刻着这样的正楷对联：“承前祖德勤和俭，启后孙谋读与耕”，表现的正是先辈希望子孙和睦相处、勤俭持家的愿望。福建土楼折射出的是客家人在治家、处事、待人、立身等方面的文化特征和家族传承，因而土楼作为一种独特的地域性建筑，深深扎根于中国的乡村社会。

1.根据第②段，用简洁的语言概括为什么福建土楼会让人产生“土楼归来不看屋的感叹”？

2.全文用了多种说明方法来介绍土楼，请你能画出其中的一处并体会其作用。

这句话用了（    ）的说明方法，体现了_______________________________________________________

3.读到第④段的时候，“夯筑”的意思你可能不是非常理解，可以先跳过去，等一遍读完，你联系上下文，理解到了这个词的意思是_______________________________________。

4.读短文③—⑥自然段，用简洁的语言写出土楼被称为“世界民居奇葩”的理由。

答题方法解析

1.抓住关键词读，及时捕捉有用信息。回答第一题时，只要抓住“规模宏大、数量可观、结构奇巧、样式独特”这几个关键词，就能找到问题的答案。

2.带着问题读，边读边想。基于这篇短文是一篇说明文，里面用到了许多说明方法，只要找到任意一处并想一想作者这样的表达在文章中起到了什么样的作用，就不难发现问题的答案。例如：有人们熟知的圆形的，也有方形的、八角形的、吊楼式的……总共有30多种，令人叹为观止。这句话不仅说明了土楼的结构奇巧、样式独特，同时还说明了土楼的样式很多。

3.遇到不懂的词语先跳过去，不要回读。“夯筑”这个词语在学生日常阅读中出现得不多，但联系上下文我们不难发现，这个词表达的意思就是土楼这一建筑在建造时非常牢固。

4.本题对于學生能力的考查较为综合，既需要带着问题读，边读边想，又要在读的过程中抓住关键词句，捕捉到有用的信息，再转化为自己的语言表达出来。同时，这道题目只呈现了一张思维导图，对于答案并没有例子的示范，所以又显得较为开放，只要能表达清楚本段所讲的意思即可。例如第③段我们既可以概括为“与自然相互依存”，又可以概括为“形成与自然和谐统一的景观”等等。