基金项目：本文是川北医学院2018年校级科研发展计划重点项目“认知语言学理论在英语短语动词教学中的应用研究”成果之一。（项目编号：CBY18-B-ZD02）。

摘  要：英语短语动词是英语学习的重难点之一，而汉语也有类似的结构。本文将对英汉短语动词的语体色彩、语法功能及语义特征的共性进行梳理，以期为英汉短语动词对比研究添砖加瓦，为短语动词的教学提供指导意义。

关键词：短语动词;英语;汉语;共性

作者简介：胡艾敏（1986-），女，四川南充人，助教，硕士，主要从事语用学、认知语言学研究。

[中图分类号]：H03  [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2020）-24--03

1.引言

英语短语动词使用广泛，一是多数短语动词中的动词属于英语基本词汇，为人们日常所用;二是较之其对应的动词，短语动词更加生动、形象、有力[1]。Bolinger[2]认为短语动词是英语中新单词的最多产的来源。然而，各项研究发现，英语短语动词是中国英语学习者的困难所在[3-4]。针对此种情况，很多学者从教学方面做了实证研究[5]，但是从类型学角度对英语短语动词的研究却很少。可能是一些学者认为英汉缺乏短语这一语言层面的对应[3;6]。事实上，英汉同属卫星框架语言，途径功能表达方式相似。具体来讲，与动词表达途径的动词框架语言不同，卫星框架语言需要借助其他词类表达途径[7]。以短语动词为例，英语由小品词表达途径，汉语中的途径则由趋向动词表达。另外，王培硕指出英汉短语动词的三个相同点，即“组合成分”、“组合功能”、“造句功能”相同，是对它们进行比较的基础[8]。……