贺志宏

摘要：在英语中，冠词是一种特殊的存在，没有特定含义，但其用法复杂。只有掌握冠词的使用方法，学习者的英语水平才会提高。英语学习者在学习冠词的过程中，存在一定的冠词误用现象，影响学习者英语水平的提高。因此，我们从冠词的省略误用、多余误用和错误使用三方面对冠词的误用情况进行分析，并且分别找出造成冠词误用的原因，给英语学习者提供可行的解决策略，帮助他们提高英语水平。

关键词：冠词 冠词误用 省略误用 多余误用 错误使用

中图分类号：H319.3  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2020）14-0155-03

冠词是英语中常见的一类词，没有任何意义，但是在英语句子的构成中发挥着十分重要的作用。冠词是英语中数量最多的虚词，用法十分复杂。在构成句子的过程中，它们对名词或名词词组起限定作用。因此，冠词不能单独使用，必须依附于名词才能发生作用。英语中有三种冠词：不定冠词（a/an）、定冠词（the）和零冠词。与英语不一樣的是，汉语中没有冠词，名词的使用无须冠词的伴随。因此，由于母语迁移的影响，以汉语为母语的学习者在学习英语时非常困难，存在滥用或误用冠词的现象。尽管英语学习者在学习英语的早期就接触了冠词，并且在英语学习的过程中接触最多的词就是冠词，但是即使是高水平的英语学习者仍然无法完全掌握冠词的用法。本文首先对冠词的误用情况进行具体分析，然后提出应对此种情况的策略。通过对冠词误用情况的分析，揭示英语学习者在学习英语冠词中出现的问题，给予英语学习者一些避免措施。

一、冠词的误用分析

冠词的误用具体可分为三类：省略误用、多余误用和错误使用。以下进行具体分析。

（一）冠词的省略误用

冠词的省略误用指的是英语学习者在使用英语的过程中省略了本来应该在名词或名词词组前出现的冠词。在英语中，有些冠词可以根据句子语境或者语义选择省略，如，由and连接的两个名词如果指的是同一人或同一物，一般情况下，只在第一个名词前面加冠词，例：She is a famous artist and writer.（她是一位著名的艺术家和作家。）但是有些冠词，无论从语境方面还是语义方面，都不能省略，如，如果由and连接的两个名词是两个不同的人或物，一般情况下，两个名词前面都需要加冠词，例：A man and a woman entered together.（一个女人和一个男人一起走进来。）在什么情况下可以省略冠词，什么情况下不可以省略，是英语学习者在学习英语过程中的一个难点。冠词的省略误用情况可分为以下几种：

1.固定搭配中冠词的省略误用

在英语中，有些短语或词组包含冠词，从而形成固定搭配。

短语或词组对英语学习者而言，具有一定的难度，在记忆过程中，经常会出现冠词的记忆省略。例：a.have a talk（谈话），在实际运用中，一些英语学习者经常会省略掉其中的冠词a，变成have talk;b.at the beginning（开始），在这个短语中，英语学习者经常会省略其中的冠词the，变成at beginning。

2.具有指定意义的冠词的省略误用

在英语中，有时会根据特定语境来决定如何使用冠词。在名词前，是使用定冠词the，不定冠词a或an，还是使用零冠词。当使用定冠词the时，说明前文已经出现过定冠词the限定的名词或者语境已明确表示定冠词the限定的名词需要特指。这时，定冠词the具有指定意义，特指某一事物的存在。例：a.The girl went to France with her friends last year.（这个女孩去年和她的朋友去法国了。）在此句中，冠词the后面的girl特指某一个女孩。因前文中出现过这个女孩的相关信息，在这句话中，才会使用定冠词the来特指这个女孩。此句中的定冠词the不可省略，省去会造成语境的不连贯;b.The woman in the house often go shopping on the weekends.（这间屋子里的女人经常周末去购物。）此句中，house前面的冠词the特指这个女人住的房子，冠词不能省略。

3.具有特殊含义名词前冠词的省略误用

在英语中，有些名词具有特殊含义，这些名词前面的定冠词不能省略。当名词表示的是具有特殊含义的事物，如太阳、月亮等世界上独一无二的事物时，名词前面的冠词是不能省略的。例：The moon at night is very enchanting.（夜晚的月色很迷人。）这句话中，月亮属于世界上独一无二的事物，其前面的冠词是不能省略的。冠词省略误用的原因在于：（1）英语学习者对一些短语或词组的运用不熟练，从而导致冠词的误用。（2）英语初学者受母语迁移的影响，用汉语思维去翻译英语，造成了冠词的缺失。

（二）冠词的多余误用

冠词的多余误用指的是英语学习者在本来不应该使用冠词的名词前使用了冠词，造成语法错误。有些情况需要在名词前使用冠词，而有些情况则不需要。例：It is said that teachers is a honorable occupation.（众所周知，教师是一个令人尊敬的职业。）teachers前面不需要加冠词，而occupation前面则需要加冠词。英语学习者在学习英语的过程中，必须掌握冠词的使用规律，否则就会造成冠词的使用不当。因此，在什么情况下使用冠词也成为困扰英语学习者的难点。冠词的多余误用有以下几种情况：

1.抽象名词前冠词的多余误用

抽象名词主要指一些抽象概念的名称，一般是不可数的，也没有复数形式。有些抽象名词前可以使用冠词，有些抽象名词前则不可以。例：a.We have a great honor for our teachers.（我们很尊敬我们的教师。）honor是抽象名词，在其前面使用了不定冠词a。类似的抽象名词有很多，学习者在学习过程中要加以留意。b.Knowledge is power.（知识就是力量。）在这句话中，knowledge前面不可以使用冠词，在其前面使用a或the都是错误的。英语中有很多类似的抽象名词，这些名词前面都不可以使用冠词。抽象名词前冠词的用法很复杂，学习者必须多加注意。

2.物质名词前冠词的多余误用

物质名词主要指一些具体物质的名称，一般也是不可数的，也没有复数形式。物质名词只有在特指的情况下才可以使用冠词，而且必须是定冠词the，在其他情况下不可以使用冠词。例：a.The living room in this house is not very spacious.（这个房子的客厅不是很宽敞。）living room前面的定冠词the是特指这个房子的客厅，而不是其他房子的。类似的物质名词有很多，只要是在特指的情况下，都要使用定冠词the.b.We drink water.（我们喝水。）water属于物质名词，其前面除非在特指情况下，不能使用任何冠词。很多英语学习者倾向于在其前面使用定冠词the，这是不正确的。

3.固定短语中冠词的多余误用

有些固定短语需要使用冠词，而有些则不需要使用冠词。例：a.She likes playing the piano.（她喜欢弹钢琴。）piano属于乐器，在乐器前面必须使用定冠词the。b.Jon likes playing cricket.（他喜欢玩板球。）cricket属于球类，在球类前面不可以使用冠词。在很多英语初学者中，在球类和乐器前冠词的使用经常会感到困惑。他们经常会在球类前面使用定冠词the，而且因为冠词的多余误用，使句子出现语法错误。冠词多余误用的原因在于：（1）英语学习者对于冠词没有熟练掌握，对冠词的正确用法不熟悉;（2）学习者受母语迁移的影响，习惯于用汉语思维翻译英语。对于在翻译过程中出现的多余冠词不懂得删除，造成了冠词误用。

（三）冠词的错误使用

冠词的错误使用指的是英语学习者在使用英语的过程中错误使用冠词，将定冠词the和不定冠词a/an混用或者将不定冠词a和an混用，例：a.I can not remember when he left the city.I remember it was a Saturday。有些学习者会将left the city写成left a city，将a Saturday写成the Saturday，造成定冠词和不定冠词的误用。b.We carry out an 8-hour workday.（我們实行8小时工作制。）学习者会将an用作a，造成不定冠词之间的混用。在英语中，定冠词、不定冠词和零冠词都有其独特的用法，在规定的语境下，只能使用某一类冠词，混用冠词会造成句子的表达错误。下面将对冠词错误使用的两种情况进行具体的分析。

1.定冠词the和不定冠词a/an的混用

在很多情况下，学习者会将定冠词和不定冠词混用。例：a.A Mr Brown is waiting for you.许多学习者会认为Mr Brown特指某一个人，从而错误地使用了定冠词the。但是当专有名词前加不定冠词，表示“某一个”时，这种情况下必须使用不定冠词a/an.

2.不定冠词a和an的混用

不定冠词a和an的用法区别在于：首先，a用于辅音前，如a table lamp，a laptop，a character;而an用于元音前，如an union，an aircraft，an illustrator。但是有些单词虽然以辅音字母开头，其读音却以元音字母开头，在这样的单词前面，需要用an，如an honor，an hour，etc.类似这样的单词，虽然以辅音字母开头，但是开头的辅音字母不发音，又因其读音以元音开头，因此这样的单词前面用an。许多学习者由于无法区分某个单词的读音究竟是以元音开头还是辅音开头，从而造成冠词的误用。冠词错误使用的原因：一是英语学习者没有掌握冠词的用法，或掌握不准确，就会不清楚如何使用冠词，从而造成语言表达错误。二是英语学习者没有在规定语境中使用冠词。冠词的使用需要根据情况，不同的语境需要使用不同的冠词。如果使用错误，就会造成表达错误，不利于英语阅读和写作水平的提高。

二、冠词误用的解决策略

对于冠词误用现象，学习者必须加以重视;只有掌握好冠词的使用方法，才能提高英语写作的准确性。冠词在英语中占比很大，掌握好冠词的特点和使用规则非常重要。但是大多数学习者在学习初期，认为掌握冠词很容易，因此放弃了对冠词的继续学习。学习一段时间英语后，学习者发现在写作过程中很难准确地使用冠词，写作水平难以提高。基于以上对冠词误用现象的分析，解决英语的冠词误用现象，学习者须从三个方面着手去解决英语的冠词误用问题。

（一）掌握冠词的用法，加强对冠词的学习

英语学习者出现冠词误用的问题，原因之一就是在学习初期没有掌握好冠词的用法，认为冠词是虚词，不需要太重视。因此，在冠词使用中，要了解冠词的特点和用法。学习者在一开始接触冠词时，就应该重视对冠词的学习。在使用冠词的过程中，要了解定冠词、不定冠词和零冠词的使用规则，并且还需要对冠词的含义有更深的了解，总结冠词的使用规律，做到在实际使用中能够精准地运用冠词。要了解冠词的特殊用法，对特殊用法进行具体的分析，从而加深对冠词特殊用法的记忆，并且在特定语境中熟悉冠词的特殊用法，从而避免冠词的不正确使用。

（二）结合语境选择冠词，避免盲目

在冠词使用过程中，不同的语境对冠词的使用有不同的要求。为了减少冠词的误用现象，学习者应掌握冠词的使用语境。首先，还是要掌握好冠词的用法和特点，在充分了解冠词后，才能够将冠词运用到语境中。其次，根据冠词的特点和用法确定冠词的使用语境。在使用过程中，加强对冠词的了解，能够将冠词运用到语境中，是提高冠词准确率的关键。例：They finished the project plan.句中的定冠词the是特指，特指某个上文中或之前谈话中出现过的project plan。因为存在这样一个语境，所以必须使用特指。如果不存在这样一个语境，则可以使用不定冠词a。冠词的使用是由语境决定的。因此，在使用冠词的过程中，应根据语境合理使用冠词，分析不同语境下冠词使用的不同情况，从而提高在语境中运用冠词的能力，进而提高冠词的使用准确率。

（三）学习者学习冠词时，减少对相似短语或词组的摄入

在英语中存在一些表面相似而意义完全不同的短语或词组。其相似性在于：两个短语或词组的所有成分都是一样的，除了冠词的使用。一个短语或词组中存在冠词，而另一个则不存在，由此形成了两者之间的相似性。英语学习者学到太多相似词组或短语，就会产生记忆混淆，不利于对词组的记忆。在学习过程中，学习者可以在语境中学习这种类型的短语或词组，这比将两个相似的短语或词组单独放在一起学习容易得多。例：a.by sea（乘船）;b.by the sea（在海边），这两个词组很相似，唯一的不同点在于a中无冠词，而b中有冠词。如果将这两个词组单独放在一起记忆，会造成记忆的混淆，不利于学习者对二者的记忆。只有将二者放入各自的语境中加以重复记忆，才会在学习者的大脑里形成长久记忆。类似的短语或词组有很多，如in charge of（负责）和in the charge of（由……负责）;at play（在玩）和at the play（在看戏）;等等。英语中，这些类似的短语或词组很多，并且记忆很困难，学习者在学习此类短语或词组的过程中，要注意学习方法的运用得当;否则不仅浪费时间，而且对短语或词组的记忆并无益处。

三、结语

冠词在英语中占比很大，学习者受母语迁移和冠词用法复杂等因素的影响，冠词使用错误率很高，造成了普遍的冠词误用现象。如何充分地掌握冠词的使用方法，成为英语学习者在学习英语过程中的一个难点。为了减少冠词误用现象，提高冠词使用的正确率，从而提高英语学习者的写作水平，学习者应该加强英语冠词的学习，总结使用规律，真正做到能够对冠词的用法一清二楚。要充分掌握冠词，学习者应该尽可能多地在语境中练习，熟悉冠词的用法，真正做到学以致用。反复练习之后，冠词的出错率会降低。冠词看似简单，实则用法多变，难以捉摸，因此，学习者不可掉以轻心。应该多多关注冠词，总结冠词误用的现象，并且针对这种现象制定可行的策略，减少冠词误用现象，从而提高学习者的英语水平。

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责任编辑：赵世鹏