摘 要：本文以陕西科技大学在凤翔泥塑传承人胡深老艺人家挂牌建立艺術培训基地之事，谈谈挂牌仪式在学生中起到的作用和影响。

关键词：民族文化;教育

优秀的传统文化是我们民族赖以生存和发展的精神根基，作为民族的未来与希望的当代学生，尤其要担起传承优秀传统文化的历史使命。为传承和弘扬我国传统文化中的民族艺术瑰宝，加强对学生传统文化素质的综合培养，各学校纷纷与民间传承人以及传习所共建艺术教育考察基地，深入开发校本资源，用传统的民间艺术丰富学校艺术教育内容，让学生领略它们的魅力。陕西凤翔是春秋战国时期先秦王朝的发祥地，又是汉唐时代丝绸之路的必经之地，有着丰厚的历史文化底蕴。2006年，作为民间手工艺的“凤翔泥塑”入选第一批国家级非物质文化遗产名录，由此开启“凤翔泥塑”传承与发展的新篇章。本文以陕西科技大学在凤翔泥塑传承人胡深老艺人家挂牌建立艺术培训基地之事，谈谈挂牌仪式在学生中起到的作用和影响。

我们来到有“中国泥塑第一村”之称的陕西凤翔六营村，村头便是凤翔泥塑传习所。进入胡深老人家大门，左侧便是胡深老人作品展示间，正对面是胡深老人亲手制作的一个巨大号挂虎。此虎头暴额突睛，色彩强烈鲜艳，双眉为两条相对的鱼，鼻子为人祖，有趣的是鼻子中插着三根火红的辣椒。据胡深老人说，辣椒有辟邪之意，源于民间话说妇女的泼辣，借之渲染虎的厉害。这种醇醇的民风，就自然地融入到其中了。虎头的“王”字被牡丹替代，象征富贵。虎面的其他纹饰多为五谷、花草、蔬果的结合，反映了自然界生生不息、开花结果的永恒规律。虎面上还绘有宝葫芦，《诗经》中有云“瓜瓞绵绵”，其象征子孙昌盛。一个兽面，融入中国人的传统观念和美好愿望。左侧炕上摆着生肖邮票马，泥塑羊，还有憨态可掬、惹人喜爱的泥塑猪，牛气冲天的金牛等作品。眼前这些精湛的民间工艺品真是深深地吸引了我们，同时也不由得感叹胡深老人的高超技艺。

听说我们今天要在他家挂牌陕西科技大学艺术培训基地，老人家非常高兴，早已换好衣服，还披上写有“国家级非物质文化遗产传承人”的绶带。他在院子里和我们进行了亲切的交谈，学生们纷纷围着老人合影留念。在一阵鞭炮声中，挂牌仪式正式开始，大家都很兴奋，似乎完成了一件大事。

胡深老人从艺七十多年，被誉为“村中最有名气的泥塑老艺人”。1995年联合国教科文组织授予他“民间工艺美术大师”称号，2005年中国艺术研究院聘请他为“民间艺术创作研究员”。老艺人创作的泥塑马、泥塑羊连续两年被选为国家生肖邮票图案，成为“国家名片”。2004年，他创作的彩绘泥塑吉祥猴作品，又被文化部确定为中国猴年对外交流礼品。2014年6月荣获第三届“中华非物质文化遗产传承人薪传奖”。胡深老人谈及凤翔泥塑手工技艺的传承时说：“旧时老一辈有个讲究，‘能舍二亩地，不传一手艺。家有银钱万贯，不如薄艺在身。但现在我的思想也解放了，看得比过去远了，除了传给自己人外，也传给爱好这门手艺的人;我已经收了百十个徒弟了。现在传承的形式已经不仅仅是口口相传，而且需要手把手地教。现在身边愿意学习凤翔泥塑的学徒很多，但真正能继承这门手艺的徒弟却没有几人，因为许多人是奔着凤翔泥塑的商业价值来的，没有那股钻劲儿，独创性也越来越差。”他认为要想把凤翔泥塑手工技艺传承下去，还需要多方面的努力。所以，作为艺术类的教育课程，除了摄取理论知识，更多的是要多看多练多研究，尤其是民间手工艺，需要的是对技巧的掌握与精益求精。胡深老人对于我校在此创建艺术考察基地，表示非常支持，他喜欢教授爱好民间艺术的学生。他说：“作为新一代的学生，要了解我国的传统文化。希望在大家的共同努力下，凤翔泥塑这一项非物质文化遗产能够传承下去，学生们发挥他们的创造性能力，创造出更多的新作品，将民间的传统手工艺延续下去。”

大坐虎是胡深老人的成名作，在宝鸡市民间艺术展出荣获特等奖。此虎前腿立后腿坐，形态虽简约概括，但不失虎的神韵。面部紧凑，耳朵夸大，显其威严。躯体饰以莲花、牡丹等，浓艳大方，很富有观赏性。我们不得不赞叹艺人丰富的想象力。当初六营村的泥塑艺人从未见过虎的模样，他们却凭借自己丰富的想象，创造出了民间百姓心目中理想虎的形象，所有虎的造型都与真虎有着很大的差距，但无一不具虎的神韵和气势，这就是民间艺人的集大成之所在。这种理想化创作是受当地风俗影响的。按当地风俗，遇到小孩满岁、百岁、周岁、过岁，亲友们经常以坐虎相赠，至于炕头，以表达他们对小孩长命、富贵的祝福。虎，就成了这种质朴情感的寄托。同时，民间习俗前门贴门神，后门悬挂虎。虎，这时就成为正义的化身，用以驱魔辟邪。

在本次挂牌共建艺术考察教育基地的学习与交流中，我们也进行了研究和探讨，发现作为中国传统文化中的非物质文化遗产的凤翔泥塑，在传承、创新和发展方面目前也存在着许多问题。注重人才的培养、发挥政府职能，实施现代化开发、与旅游产业相融相长，达到“以文促旅，以游养文”的双赢居民局面。

总之，通过本次共建艺术教育基地，将有助于学生对我国传统民间手工艺的了解，让他们通过亲身实践学习，了解中国传统文化，做好非遗的传承与保护工作，为子孙后代做出积极的贡献。这次共建艺术考察教育基地，还有助于加强对大学生的人格培养，提高学生的社会责任担当意识，增强他们对寻求民族文化传承和发展的责任感，同时也有助于学校教育教学的发展。

基金项目：陕西科技大学教改项目《“项目教学”驱动的创新型人才培养模式研究与探讨》（立项号：17Y080）。

作者简介：李文凤（1979-），女，汉，山东诸城人，中国艺术研究院研究生院，在读博士;陕西科技大学副教授，主要研究方向为艺术学理论。