冯琬钊

摘 要：全媒体时代，最显著的特征无疑是网络和媒介的高普及率与使用率。大学生借助全媒体的便捷优势更高效完成了个人发展。但网络媒介是一把双刃剑，它在提供诸多便利的同时，也存在许多不容忽视的问题。难以管制的虚拟空间虽为个体活动创造了极大自由，但也出现大量恶评、内容粗俗、隐私侵害等负面信息。而大学生使用媒介进行娱乐活动的比重越来越大，逐渐成为一种被动的“异化”现象。本文围绕在全媒体时代背景下，我国大学生当前媒介素养教育现状及提升策略等问题展开了深入探讨。

关键词：全媒体时代;媒介素养教育现状;媒介素养教育提升

中图分类号：G206 文献标识码：A 文章编号：2096-5079 （2020） 14-0-02

习近平总书记曾说：“当今世界，全人类无疑是迈入了‘互联网时代这一新的历史阶段，信息化和全球化将互联网注入了人们的方方面面，深刻改变了人们的生产和生活方式”。中国互联网络信息中心（CNNIC）在京发布第44次《中国互联网络发展状况统计报告》中指出，截至2019年6月，我国网民规模达8.54亿，互联网普及率达到了61.2%;手机网民规模达8.47亿，网民使用手机上网的比例高达99.1%。可以说网络、媒体是这个时代无法回避的主旋律，手机使用率更是日趋最大化。其中，大学生是使用这些技术手段的最大群体之一。网络和媒介技术的发展极大的便利着人们的生活，缩短着世界的物理距离等诸多优勢，但其中产生的负面影响也不容小觑，比如：缺少制度化、实名制管理的虚拟空间中涌现出的过度舆论、谣言四起、人肉搜索、隐私侵犯等及其他可能造成社会动荡的恶意事件。……