梁军彦

初中道德与法治教学的重要目标是促使学生的德智体美全面发展，为学生成为对社会有用的优秀人才打好基础。但是，学生道德情操、法治素养的形成，离不开社会实践。所以，现行的初中道德与法治教材专门开辟了“拓展空间”栏目，主张初中道德与法治教学要深化大课堂意识，积极开展社会实践活动，在教学拓展和实践中实现道德与法治教学的社会化。

一、提高思想认识，科学设定拓展活动目标

如今，实践的重要性已经引起了初中道德与法治教学的重视，但是，许多教师在拓展活动安排和组织方面还缺少经验，方法不多，拓展活动的效果不够理想。目标明确，是确保初中道德与法治拓展活动有序进行、取得实效的关键。所以，在初中道德与法治教学中，任课教师要提高认识，加强实践性教学理论学习，深入领会实践教学的精神和要求，掌握实践教学理论和技巧，明白拓展活动对学生发展的重大意义。然后，结合学情，科学设定道德与法治拓展活动目标，突出道德与法治拓展活动的实效性、层次性、发展性和人文性，为道德与法治拓展活动顺利开展做好准备。

例如，在学习《同住地球村》一课时，结合教学内容，教师可以将本节课的拓展活动目标设定为“认识经济全球化现状，感受多样文化对人们日常生活的影响，激发学生热爱共同家园，珍惜美好生活的情感”。这样在目标明确的情况下开展拓展活动，可以让学生看到目标达成的可能性，还可以让他们在拓展活动中受到挑战、获得更多的信息，养成积极主动的学习习惯。……