高永忠

随着新课改的深入发展，教育领域等相关部门对受教育者的全面发展和综合素质的提高极度的关注，在素质教育的背景下促进他们的全面发展，协调进步，让每一位学生在和谐、融洽、愉悦的环境下快乐地学习、健康地成长。因此，在小學数学的授课过程中，教师要以新课改的要求为基础，对教学方式进行改革和创新，转变教学理念。体验式学习是一种新型的教与学模式，可以让学生体验到学习数学的乐趣，感受到该课程的无限魅力以及奥妙，此种学习模式可以引导学生对数学进行探索，对知识进行学习和总结。在教育改革这个大背景下，教师可以充分运用体验式的教学模式，引导学生主动学习。

一、体验式学习模式的特点分析

传统的学习模式是受教育者被动地接受知识，他们只是在课堂中接受教师的知识，教师是课堂的主体，学生跟着教师的思路不经思考地学习，这样他们的主观能动性就得不到发展，思考能力以及理解能力得不到提升，无法真正发挥受教育者的主体地位。传统的学习模式不利于他们的发展，会让他们产生消极的学习态度，无法真正调动学生的主动性、积极性，最终，导致他们的成绩不理想，该课程的教学效率低。而体验式的学习模式，可以充分发挥受教育者的主体地位，以受教育者为中心，教师辅助教学。该模式重视提高学生的数学素质，培养他们的思维，掌握思想和方法，有利于依受教育者的特点进行教学，关注他们的问题，激发他们的兴趣以及学习热情，提高他们的探索能力和解决问题的能力。……