摘 要：留守农村群众，平均年龄较大，学习能力较弱，不利于推动现代种植业发展。为解决这一问题，在农业迅速发展过程中，一定要做好农民教育与培训工作，不断提升农民综合素养，进而解决农民就业问题。随着农业发展，农民培训工作刻不容缓，具有广阔发展空间。因此，应给予这一问题充分重视，并解决农民培训工作存在的问题，以此推动农民培训工作可持续发展。

关键词：农民教育培训;培训原则;发展前景

近些年，在高新科技技术支持下，农业得到迅速发展。随着农业进一步发展，农业种植效率得到全面提升。此种情况，势必会出现大量剩余劳动力。尽管如此，大量剩余劳动力，其中的青壮年，多以外出务工为主，留守农村的，多数为老弱妇孺。针对存在的问题加以分析，如果这些问题不能得到解决，极易阻碍现代化农业进一步发展。对于愿意留守、能够接受培训的群体，应加大教育与培训力度，使其掌握正确的种植方式，提升农民整体素养。只有这样，才能解决现代化农业发展存在的问题。只有农民的收入提高了，更多的优秀人才、劳动力，才能留在农村，解决以往种植行业发展存在的问题。

1.农民教育与培训工作应遵循的基本原则

1.1遵循理论与实践培训原则

在当前农民培训工作中，要想取得良好教育与培训成果，在各项教育与培训工作开展前，应遵循理论与实践相结合的基本培训原则[1]，确保农民，在培训与教育工作中，能够解决农业种植与生产经营存在的问题。与此同时，相关培训人员，应指导农民应用新技术，确保理论与实践的连接。最后，在农民教育与培训工作中，还应遵循学用结合原则，以此巩固农民教育与培训成果，提升教育与培训效果。

1.2遵循因材施教教育与培训原则

在农民教育与培训工作中能够发现，由于农民长期不学习，在短时间内，难以接受相关教育与培训知识。这也意味着，作为农民教育与培训工作人员，在实际工作中，应不断分析，为不同类型群体，选择适合培训方式。与此同时，在农民教育与培训工作中，要想使因材施教得到充分贯彻落实，并取得良好成果，应对不同区域农民素質、习惯进行研究，并结合农村产业结构，选择适合农民、适合环境的教育与培训方式，这也是当前农民教育与培训工作的重要前提。最后，在农民教育培训工作中，应以导向为基本原则，将农民放在培训工作主体位置，从实际出发、实事求是做好农民教育与培训工作。

2.农民教育与培训工作存在的问题

2.1农民教育与培训工作认识不足

对当前农民教育与培训工作加以分析，由于农民教育与培训工作，并不能创造出较为直观的经济效益，难以作为政府业绩。部分区域管理部门，对农民教育与培训工作重视程度不高，此种现象，势必会导致农民教育与培训工作落后，难以得到深度推进。此外，农民本身，对教育与培训工作不重视，或是认知不足，受到传统种植理念影响，很多农民，甚至对教育培训工作存在抵触心理[2]。再加上，农民教育与培训工作落实不到位，无明确培训目标，这些存在的问题，都会影响教育与培训工作发展，不利于维护现代农业种植工作稳步发展。

2.2农民教育与培训工作方式过于单一

当前社会发展极为迅速，产品结构逐渐出现较大变化，这也意味着，对农民的教育与培训工作提出全新要求。就当前市场发展来看，农业产品结构的变化，就是农民教育与培训的根本。但是，由于缺乏完善的市场调研工作，在当前农民教育工作中，所应用培训方式相对简单，不仅浪费教育与培训资源，更降低农民培训的积极性。再加上，农民教育与培训工作经费不足，师资力量较为薄弱，对这些存在的问题，应给予充分重视，并制定适合培训方式，以此推动农民教育与培训工作可持续发展。

3.如何提高农民教育与培训发展空间

3.1提高农民教育与培训认知

要想使农民教育与培训工作充分贯彻落实，在当前农民培训与教育工作中。首先，应提升农民教育认知，并强化政府部门重视。只有不断优化农民教育与培训思想，并抓好农民教育与培训基层工作，才能带动农民教育与培训工作进步。与此同时，在这一过程中应做好合理规划，并细化教育工作细则，并综合农民教育与培训工作基本要求，不断完善教育监管工作，强化评估与执行能力。其次，应做好教育与培训宣传工作，转变农民传统思想，提高农民教育与培训认知，充分调动其培训积极性与参与热情。最后，应不断完善农民教育与培训法律条例[3]，在教育与培训法律中，细化各项内容，做好职业化、法制化，维护农民教育与培训工作开展。

3.2不断优化以往单一教育与培训方式

在教育与培训工作中，应将农民放在首要位置，并始终坚持以农民为主，做好各项培训工作。其次，在农民教育培训工作中，应充分挖掘农民擅长的问题，并立足农业发展实际需求、农民要求，最好各项培训工作。其次，应从多角度，以多层次的培训方式，满足农民个性化培训要求，确保理论与实践充分融合，并结合农业最新发展趋势，借助调查问卷方式，制定科学且完善培训计划。与此同时，应做好培训与宣传工作，在教育与培训宣传工作中，可以借助信息化技术与设备，辅助农民培训，辅助农业生产，进而提升农民的创造力与学习能力，选择适合农民教育与培训方式，解决以往农民教育与培训面对的难题。最后，应不断整合农民教育与培训基金，将农业培训工作纳入财政预算中，保证资金逐渐有效递增，并结合各乡镇情况，合理分配农民教育与培训资源与资金，作为政府部门，在这一过程中可以与企业合作，构建完善教育与培训体系，最终维护农民教育与培训工作稳步开展，为农民教育与培训工作构建良好环境，确保农民教育与培训，能够与现代化农业发展形成良性循环，并满足未来农业发展，对农民的全新要求，使农民具备多元化学习方式，具备终身学习意识，以此提升农业现代化水准。

结束语

在当前农民教育与培训工作中，应遵循培训基本原则，并在这一过程中分析教育与培训所面对的问题，只有全面掌握存在的问题，才能在教育与培训工作中，制定科学之策，以此提升农民培训水准，为现代化农业发展打下坚实基础。

参考文献

[1] 裴育希，宋春风，李慕菡.天津渔业从业人员职业培训现状、问题及对策[J].天津农业科学，2020，26（02）：72-76.

[2] 中央农业广播电视学校联合办学领导小组办公室联络员会议在京召开[J].农民科技培训，2020（02）：2-6.

[3] 赵广全.培养“四类”人才 助力乡村振兴——上海市农广校农村实用人才培养的实践[J].农民科技培训，2020（02）：16-18.

作者简介：于翰彰（1965—），男，汉族，专科，助理讲师，研究方向：职业培训。