文玉红

摘 要：英语在初中阶段的学校教育工作中扮演着至关重要的角色，对于学生而言，学习英语并非仅仅是积累文化知识与生活常识的过程，更与学生的升学密切相关，其重要性由此可见一斑。鉴于此，教师必须肩负起教好英语，并引导学生学好英语的重任。但在现实情况中，很多教师却由于受到诸多因素的掣肘，使得教学工作难以深入推进，且收效甚微。那么，教师应当采用怎样的教学方法改变这一现状，打造更加优质的英语课堂呢？本文将围绕这一问题，并根据个人教学经验以及近年来层出不穷的理论研究成果，结合实际情况，进一步展开论述。

关键词：初中英语;课堂教学;教学现状;教学方法

众所周知，英语学科具有知识点琐碎，且难以形成知识体系的基本特征，同时，英语教学内容中有着大量需要学生记忆与背诵的成分。受此影响，很多学生产生了畏难情绪，不愿意在英语学习上投入充足的时间与精力，为教学工作带来了较大的阻碍。鉴于此，教师必须转变自身教学策略，调整教学方法。通过研究当前教育环境下英语课堂教学工作普遍存在的问题，并以此作为选择课堂教学方法的重要参考因素，对症下药，使英语教学工作更具针对性，以此为英语教学工作增光添彩，为英语课堂赋予生命力。

一、初中英语课堂教学现状

（一）学生学习不主动，缺乏积极性。在传统教学模式下的英语课堂中，教师更加倾向于采用填鸭式的教学方式，向学生单向地灌输知识，并采取一定的强制手段，让学生通过死记硬背的方式，让学生掌握英语知识。……