摘 要：英语在教育事业中占据着的地位越来越重要，在现实生活中，人们也越来越多地使用英语，而学生的学习兴趣是学习英语的前提。因此，教师要从培养学生的情兴趣出发，树立全新的教学理念，调动学生学习的积极性与主动性。本文就初中英语教学与学生兴趣培养展开探究。

关键词：初中英语;兴趣培养

一、初中英语教学现状

1.1存在的问题

英语是一门语言，是一个与他人交流的工具，相对比较抽象，初中生的年龄段比较容易接受形象的事物，对抽象的事物比较难以认知，比如，在对英语语法进行讲解时，大部分的学生很难进行理解，因为学生的母语是中文，要转换成英语思维有一定的难度，所以有的英语教师经常为了半节课都在讲这一个问题，这就使英语课堂的教学效果难以得到有效提高。与此同时，也会让学生失去学习英语的兴趣。所以我们必须解决这些问题，培养学生的兴趣。

1.2学生对英语没有兴趣的原因

首先，学生因素。学生平之间的交流都是用母语，很少接触到英语，只有在课堂上接触一些英语词汇和语法等，这就让学生很难运用到实际中。此外，还有一部分学生觉得英语难学，从一开始就跟不上，后面更加跟不上之后，就会对英语产生厌恶情绪而选择逃避英语。还有一部分学生知道自己的问题所在，不去办法解决，而是反反复复犯错。这些因素长期以往下去都会让学生对英语丧失兴趣。其次，教师因素。受传统教育影响，很多教师的教学方式依然是“教师讲，学生记”，学生自主学习的机会比较少，大多的时间都是被动的接受知识，这会让学生觉得枯燥，进而产生厌倦，失去兴趣。

二、培养学生学习兴趣的有效方法

2.1活跃课堂氛围

枯燥的课堂会让学生难以融入，提不起对课堂的兴趣，而幽默风趣的课堂氛围能直接影响到学生的学习态度和学习效果。这就需要教师将课堂气氛活跃起来，让学生喜欢上这门课程。第一，设计多种讨论环节，教师可以顺着学生的思维加以引导， 组织学生进行学习与讨论，多留给学生进行讨论的时间，讨论完成后，让学生在班内进行分享答案，无论讨论的答案是正确的还是错误的，都要引导他们找出其中的原因，并对问题进行处理;第二，采用灵活多变的教学方法，这是提高学生学习兴趣的又一重要措施，灵活多变的教学方法是教师需要掌握的非常重要的技巧，比如借用多媒体、互联网等融入教学中，教师可以制作ppt，上面的图片和视频等可以将抽象的英语知识变得生动形象，使学生对本节课的内容充满兴趣，例如让学生模仿电影情节的人物对话来练习口语，让学生角色扮演来增强交际能力，活跃课堂氛围，提起学生兴趣。;第三，加强与学生之间的交流，学生对一个科目是否喜欢，很大程度上取决于是否喜欢老师，老师的表现直接影响到学生对本科目的兴趣，因此，教师要尽量让学生喜欢自己，喜欢自己的课堂，交流是让学生喜欢教师的最直接的沟通方式，交流不仅可以拉近与学生的距离，同时还可以了解学生学习的困难和疑惑，并给出相应的解决方案，给学生的困难做出完美的解决。当然，与学生的交流不仅仅局限于课上的交流，还在于课下，课堂上可以通过提问、互动等方式交流，而课下则可以向学生介绍英文电影、英文歌曲等进行交流，这不仅对提高学生的英语口语来说是一个很好的契机，而且也是增进与学生关系的很好的契机。

2.2教学结合实践

英语是一个语言交流的工具，所以开展英语教学应当结合生活实际。通过课程和实践相结合，可以增强学生的参与热情，有效的实现实践化教学。实践化教学需要学生亲自参与，亲自动手操作，来使学生增强对英语知识的认知度，提高对英语的参与热情。新时代下，教师更应该注重教学实践与理论并重，培养学生的亲身体验，增强学生的语感。在课堂上，英语教师应引导学生积累英语词汇，积极开展小组讨论式教学，并在课堂上进行展示，开展各种丰富多彩的活动，比如班级采访、角色扮演等，小组成员运用学到的英语知识进行交流对话，增强语言运用能力和交际能力。在教学过程中，教师应该把主体归还给学生，做学生成长路上的引路人，适当给予引领和帮助，教师可以带一些实物到课堂上，让学生说出这个物品的英文单词并且进行拼写，建立竞争机制，让学生产生竞争的心理，最后把这个物品奖励给最优秀的同学，这样能在极大程度的调动学生的学习兴趣。通过课堂上所学到的知识与现实生活相结合，让学生经常进行良好的交流互动，鼓励学生在日常生活中也频繁地使用英语进行交流，可以树立学生学习自信心，增强学生的学习兴趣。

2.3塑造和諧良好的师生关系

开展英语教学，良好的师生关系能够在很大程度上增强学生的兴趣，教师应当做学生的挚友，而并不是严格的师傅。教师在与学生进行交流沟通时，应当适时缩短与学生的情感交流距离并且捕捉到学生近阶段的学习心态，以及学习掌握情况，并采取相关的正确的措施制定教学方案，比如结合课堂与课后学生的状态，在课堂上开展英语活动，与学生建立良好的师生关系，在课后积极关心学生的情绪，让学生感受到教师的温暖。由于初中生生理心理发展不全面，所以教师必须加倍重视，以此来增强学生的信任，让学生放心的倾诉。在课后教师可以与家长积极联系，正确交流，对学生的优点进行表扬，缺点进行分析而不是疾言厉色的批评，帮助家长开展正确的家庭教育，帮学生养成良好的学习兴趣。

三、结语

兴趣是每个人最好的导师，英语作为我们的第二门语言，已经在社会生活中变得越来越重要，所以教师应该让学生在放松愉悦的环境中快乐地学习。英语教学与学生兴趣的培养，是一个长期的过程，教师需要引导学生用兴趣浇灌学习，需要教师巧妙运用各种方法和手段，激发学生的学习兴趣，达到事半功倍的学习效果。

参考文献

[1] 周娟，初中英语教学与学生兴趣升级培养探究，山西省长治市上党区苏店初级中学

[2] 田福存，初中英语教育兴趣培养研究，外语教学与研究

作者简介：刘奕辰（1997.01—），性别：女，籍贯：山东潍坊人，民族：汉族，学校：聊城大学，学历：本科在读。