兰阳萍

【教材分析】

《金色的鱼钩》是统编本六年级下册第四单元的一篇略读课文。本单元导语明确指出了语文要素：“关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质。”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”概括了本单元的人文主题。《金色的鱼钩》这篇回忆录记叙了红军长征时，一位炊事班长为了完成党交给的任务，不惜牺牲个人生命，照顾三个生病的小战士过草地的真实故事，表现了红军战士对党、对革命事业的无限忠诚，以及高度的责任感和深厚的阶级友爱。

【学情分析】

六年级的学生已经初步掌握了学习课文的基本方法：朗读、勾画、理解、批注。对于抓住细节感受人物形象并不陌生。现在优渥的生活条件、核心式的家庭结构滋生了学生的自我中心主义，大部分学生在学习上表现被动，未认识到学习责任，学习不够积极、勤奋。老班长舍己为人、对革命事业的高度责任感是学生学习的榜样，对学生来说有重大的现实意义。

【教学目标】

1.快速默读课文，了解故事的主要内

容，思考“金色的鱼钩”的象征意义。

2.抓住对老班长外貌、动作、语言的描写，体会其崇高的品质。（教学重点）

3.感受红军战士之间深厚的阶级友爱，学习老班长舍己为人以及对革命事业的无限忠诚和高度的责任感。（教学难点）

第一课时

【教学目标】

1.默读课文，了解故事的主要内容。

2.感受老班长任务的艰巨。

【教学过程】

一、谈话导入

1.回忆诗歌《七律·长征》。

2.顺势导入：在《七律·长征》中我们学习了红军对万水千山的征服，今天我们要来读读红军过草地的故事。……