李芒

5月13日，北京市中小學终于迎来了又一个开学通知，师生们不日将重返久违的校园，正所谓再长的黑夜也有黎明。由此，我想提出几个看似常识的基本问题，以解对未来教学发展之势的迷惑。

为什么在疫情期间使用网络教学？为了帮助学生居家学习，难道还有比网络教学更加理想的办法吗？因此，在非常态中单一性地、大规模地使用互联网具有绝对必要性，是不得不用的最佳选择，非常时期必须采用非常手段。尽管社会对网络教学有负面感受，教学成效也必定顾此失彼，但是，它确实满足了各方对教育的需求，力解燃眉之急。

为什么必须请师生返回教室上课？在目前社会发展阶段，教室在中小学正式教育中具有绝对的不可替代性。因为，人类的教育活动具有全息性、社会性、具身性和临场性，面对面交流是人类教学的基本规律，教育除传递信息之外，还有更加重要的事情做，更何况人际交流中还存有大量无以言说的信息。当师生返回到面对面的状态，必须更加珍惜见面机会，尽最大努力挖掘面对面教学对学生产生的积极影响，尽最大努力克服面对面教学的盲区。

为什么回到教室之后还需要线上学习？回到学校课堂，教师重新有了大有作为的用武之地，可以充分进行人际互动。因此，线上学习必将“禅让”，其只是教学方法库中的一种选择，可发挥辅助作用。例如，网络资源能够弥补课堂自主多元的不足，网络互动可以携后进、促先进，有利于学生的个性化学习，培养现代人必备的信息素养。……