张凤霞

我是首都师范大学初等教育学院的一名教师，在教育战线上已经工作了31年。30多年来，我没有轰轰烈烈的骄人成绩，但却收获了为师者的幸福。

上好第一节课——于课堂上做良好师德的传承者。良师，首先是良好师德的体现者，要在教育过程中把高尚的思想、感情、态度和作风潜移默化地传达给学生。

1988年从北京师范学院中文系毕业后，我走上了师范教育的岗位。教“教师语言”课，第一节课我会从“砌墙”的小故事入手，引领学生思考对待教师职业的三种态度——悲观主义态度、职业主义态度、理想主义态度。从平实的交流中，帮助学生认识教师职业的价值感和神圣感。教“朗诵艺术”，我会在开课时声情并茂地朗诵“汤普逊老师和小泰迪的故事”，让学生在倾听中强化“做学生生命中的贵人”的意识。我也会讲述暴风雨后在海滩上把搁浅的一条条小鱼扔回大海的孩子对于每一条小鱼的重要性，强化学生的师德意识。有了这第一节课的基础，再于未来的课堂上潜移默化地深入学习交流，这些未来的教师会越发坚定自己的初心。

“亲其师，信其行”，当教师用实际行动把做人的准则、把中华文化的魅力传递给学生时，学生们就会在潜移默化中强化师德意识，也会意识到自己肩上那份沉甸甸的责任。

关注生活态度——于课堂外做良好师德的传播者。教师绝不只是课堂上传授知识的“经师”，更应该是培养学生良好生活态度的“人师”。

学院里的学生活动，只要有机会我就会参加。……