王伟

新形势下的数学教学，必须立足课堂，以优化教学策略、打造优质高效的数学课堂为根本，坚持向课堂要质量。在此，我结合实际，谈谈对小学数学高效课堂教学的一些体会。

一、明确教学目标，精心设计教案

教学目标决定着教学活动的方向，决定着教学内容、方法、手段的选择，也决定着教学效率的高低。教师要根据学生的学习情况分层设计教学目标，即下限目标、上限目标、发展目标。如在教学算法多样化时，要求能力弱一些的学生只掌握基本算法即可，能力强的学生则要求会运用多种算法，能力更强的学生在会运用多种算法的基础上想出更好的方法。这样从学生的认知差异出发来设计差异化的教学目标，最终“促进所有学生在原有水平上得到应有的发展”。

二、巧设问题情境，激发学习兴趣

在创设情境上，教师可以把故事、游戏引入课堂，也可以让学生自己动手进行操作。例如，在教学“分数的认识”时，我提出了这样一个问题：一支粉笔可以写50个字，现在我已经写了21个字，怎样表示。学生觉得很有趣，并急于了解，于是我因势利导，引出教学内容，带学生进入新知识的学习。由此可见，教师在课堂教学中应力求将数学问题还原为学生生活中常见的、能理解和接受的问题，也就是说，将数学问题生活化。这样，学生不仅能掌握数学知识和技能，也能把数学学习同现实生活联系起来。

三、注重动手实践，提高创新能力

高效课堂教学，必须让学生积极主动地参与学习活动。……