张薇

特岗计划实施以来，每年都会有一大批特岗教师充实到农村教师队伍中，有效缓解了教师数量不足的问题，促进了基础教育的稳步发展。对于新入职的特岗教师来说，要尽快地适应岗位需要，为未来专业发展奠定良好基础，有效的岗前培训就显得尤为重要。

针对新教师在教学中容易出现的教学目标不明、教学重难点把握不准、教学方法不当等问题，我们经过不断探索，将研课磨课的理论与方法运用到岗前培训中，收到了良好成效。

一、研课磨课的基本理论

教育部办公厅印发的乡村教师培训指南指出：县级教师发展中心（培训教研机构）要会同高等学校，根据教育行政部门的相关要求，做好培训需求调研，确定培训主题，研制实施方案，按照诊断示范、研课磨课、成果展示、总结提升等主要环节实施送培。学校要组织教师围绕研修主题，按照研修任务，结合校本研修，开展研课磨课。这是在官方文件中正式提出“研课磨课”，并要求其成为“国培计划”——送教下乡培训项目中一个不可或缺的环节。

备好课是上好课的基础，只有备得充分，才能上得自如。研课磨课首先要在备课上下功夫，逐步学会教学目标定位、教学内容取舍和教学方法选择，使教学设计既科学，又有创意。

具体的研课磨课，就是在教学设计过程中反复研读、研究、研讨，将教学方案不断地修改、打磨，使之更规范、更合理、更有效。在新教师培训中的研课磨课，是通过合作学习的方式，依靠群体的智慧和力量，围绕研修主题进行课例研讨、对照反思、经验学习，反复观察、分析、诊断，以解决教学问题、优化教学策略，共同打磨出合格课、优质课、精品课。……