张天翔

我有一个非常可爱的表弟，还不到3岁。他胖墩墩的，像极了一个饱满的包子。他有一双非常非常会笑的眼睛，整天笑呵呵的，只要一拍照，那双眼睛就眯成了一条缝，犹如包子的褶。他喜欢学着“老干部”的样子，背着手，一摇一摆地走路，可爱极了。我们给他取了个小名儿——“小包子”。他是我们家的开心果，有他的地方，就有欢声笑语。

他很喜欢吃，喜欢各种各样的美食，并且喜欢探索新的食物。像他这么小的年龄，大人们一般都会单独给他做一份口味清淡、注重营养搭配的餐食。但他一边吃着碗里的，一边看着大人们吃的，眼睛滴溜溜地转着，手就不由自主地伸向了桌上的菜碗。大人们告诉他，这些菜里有辣椒和花椒，会比较麻辣，不适合小孩儿，等他长大了就可以吃了。听完大人们的解释，他似懂非懂地点点头，缩回了自己的手，但眼睛仿佛已粘在菜碗上，拔不出来了。他脸上露出的委屈的表情，常惹得我“扑哧”一下笑出声来。看他“委屈”了很多次，我于心不忍，很想偷偷地夹一块给他尝尝。

某一天，餐桌上出现了藤椒毛肚、鸡爪和卤鸭头。卤菜的颜色不仅好看，辣椒和花椒散发出的香味更是让人食欲大增。小包子洗了手，爬上了自己的餐椅，他拿起勺子，根本不管自己碗里的食物，眼睛直接开始在桌上“扫描”。当他看到颜色鲜艳、香味扑鼻的鸡爪时，他立刻伸出手，指着那盘菜，嚷嚷着要吃。也许是闹了很多次了，也许是今天不想再看到他委屈的表情了，他妈妈给他夹了一块藤椒鸡爪放在碗里。小包子可高兴了，他眼角上扬，看了一眼桌上的大人们，用手一把将这块鸡爪送入了口中。他抿了一口味道，眼睛眯成了一道缝，鼻子也抖动了一下，张开嘴，呼了一口气出来，手在嘴边扇着。我忙问他：“辣不辣？”他看了我一眼，又扭过头看了他妈妈一眼，点点头，嘴里却说：“好吃！还要！”看着他被辣到了却还想吃的样子，他妈妈直摇头，笑骂：“小馋猫！”

小包子连忙摇摇手，解释道：“我不是小馋猫！我是小包子！”

哈哈哈哈哈，大人们忍不住开怀大笑起来。

这样的例子举不胜举。这就是我那可爱的小表弟，我很喜欢带着他一起玩，看着他的萌萌举动，我每次都开心极了。我喜欢我的小表弟。你们呢？

“红红”点评

本文将观察的对象选取为自己的小表弟，描写了一个可爱的3岁小男孩。在文章结尾处问：“我喜欢我的小表弟。你们呢？”答案当然是肯定的。通过生动细致的描写，作者让我们看到了一个可爱又贪嘴的“小包子”，这样萌萌的小孩，谁不喜欢呢？

全篇都围绕着小表弟对美食的热爱来做文章，这些来自生活中的小细节在文中闪闪发光。作者对文字精准生动的把控力十分到位，比如开篇对小表弟的外貌描写，这样的出场介绍方式，让我们一下子爱上了这个胖墩墩、笑眯眯、小大人一样的小表弟。写到小表弟的“好（四声）吃”时，小作者通过细致地观察，把小表弟为了美食连辣都不怕的样子写得栩栩如生。尤其是对小表弟的“眼”和“手”的观察与描写，非常可圈可点：“他一边吃着碗里的，一边看着大人们吃的，眼睛滴溜溜地转着，手就不由自主地伸向了桌上的菜碗”“听完大人们的解释，他似懂非懂地点点头，缩回了自己的手，但眼睛仿佛已粘在菜碗上，拔不出来了”。

小作者在這篇作品中成功地塑造了一个“探索美食的小表弟”的形象，这与他对小表弟细致入微的观察分不开，更与他精准的文字掌控力分不开。这两点尤其值得大家学习！