（沈阳工业大学 管理学院，辽宁 沈阳 110870）

2020 年1 月国家统计局发布的数据显示，2019年我国65岁及以上人口已经占到总人口的12.6%，人口老龄化成为不可逆转的趋势，老龄化理论也因此不断丰富，人们对老龄化问题的认识不断提高，相关学者的研究视野更加广阔，对人口老龄化问题的探讨和认识经历了从“成功老龄化”“健康老龄化”到“积极老龄化”的阶段性转变，如何使老年人群“老有所学，老有所乐”达成“积极老龄化”的目标已经成为21世纪国际普遍关注的问题之一。

相关数据显示，随着老年人口的增长和终身教育观念的普及，我国现有教育资源的供给无论从数量还是质量上都远远不能满足老年人的需求。但是，在“互联网+”的时代背景下，针对老年人群的远程教育进入了大众视野，很多专家也开始对老年远程教育问题展开研究。

本研究旨在利用中国知网（CNKI）数据库、web of science数据库分别以“积极老龄化”“老年远程教育”和“universities of the third age”（第三龄大学）“Older adult education”（老年教育）为关键词检索文献，结合Cite Space 可视化软件，分别从发文量、作者合作、关键词三方面梳理老年远程教育实践积极老龄化的演进过程和特点，全面总结和归纳老年远程教育实践积极老龄化的历史与现状，并推测其演进趋势，为完善该领域的研究提供一定的借鉴。

一、发文量分析

一个研究领域的发文量可以反映其总体发展情况，本研究对相关中文文献的发表时间分布进行统计，得到如下结果（如图1所示）：2002～2006年是老年远程教育研究的起始阶段，文献发表数量有限，但随后发文量呈明显增长态势；……