基于社团指导教师制度的高职学生社团建设研究
——以北京农业职业学院为例
2020-08-27
魅力中国 2020年31期
(北京农业职业学院,北京 102442)
大学生社团是大学生成长的第二课堂,是学生活动的重要载体,高职学校学生社团日益增多,大学生活动出现了以班级为中心向以社团为中心的发展趋势。丰富有趣的社团活动能够丰富学生的课外生活,是培养学生良好的兴趣爱好,锻炼学生组织和协调能力的重要形式。社团的发展和学生的迫切需求使得高职学校学生社团建设问题引起高度重视,2016 年11 月,共青团中央、教育部联合印发《高校共青团改革实施方案》,提出构建党领导下的“一心双环”团学组织格局,即在高校党委领导下,以团委为核心和枢纽,以学生会为内环,以学生社团组织为外环,加强团组织管理的向心力,确保学生会和学生社团紧密围绕在团组织周围。本文以北京农业职业学院为例,从社团指导教师角度为切入口,探索高职学校学生社团发展的质量提升之路。
一、高职学校学生社团建设的重要性
(一)建设校园文化的重要媒介
校园文化是衡量学校整体实力的重要指标,校园文化是学校精神文明以及提升素质教育的重要体现。校园文化建设主要是通过各种类型的社团完成的。社团文化是校园文化建设的中坚力量,社团文化越丰富多样就越能构建良好的校园氛围,同时能够营造良好的学术科研氛围,从而极大地提升校园文化的品味。
(二)培养学生综合能力
高职院校学生社团是一个跨年级、跨专业、跨班级的学生组织,社团成员在活动中互相学习、互相合作、互相影响,挖掘自身的潜能和创造力。……
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