（重庆市北碚区小学，重庆 400700）

“山川异域，风月同课。岂曰无门，与子同学。师生联系，唯有网课。”网课，作为特殊时期的教育方式，走进了我们的课堂。网课期间，信息技术作为一种新兴的教学手段，改善了学生的学习方式，将信息技术作为网课教学媒体、手段和方法帮助了教师或孩子解决教或学的实际问题。

那么，结合信息技术怎么培养孩子的数学能力呢？我通过展示课件、微课；利用微信、QQ 与家长、孩子及时交流以求得好的教学成效。

一、教学案例：

教学西师版三年级下册第二单元“长方形和正方形的面积”。这单元是在孩子们已经初步掌握长方形和正方形的特征，会计算长方形和正方形周长的基础上进行的学习。教学内容主要有：面积的意义，常用的面积单位，面积单位之间的进率，长方形和正方形的面积计算公式。

（一）案例

在三年级上期，班里孩子学“长方形和正方形的周长”时是自己教的，所以每个孩子对这部分知识的掌握程度自己还是有信心的。可投入实际教学以后，网络授课的教学效果却不尽人意。以西师版三年级下册第38 页第5 题为例。

孩子在动笔以前我就在学生的QQ 群里发了“简单的面积单位间的换算”微课。要求孩子先看微课，再完成练习（其中就有第5 题）。给时间让孩子看完微课，独立完成练习以后，呈现出来的结果“五彩缤纷”。

发现问题后，我QQ 联系孩子，询问他们做错题的原因以后，再结合自己的教学经验，把孩子们出现做题困难的原因进行了一下整理：