张俊美

摘要：幼儿的思维是一张白纸，因此在幼儿教育过程中，教育的方式很重要。幼儿游戏课程化在幼儿教育中具有娱乐和教化的性质，是让幼儿在快乐中成长的重要方式。可以说幼儿游戏课程化在幼儿教育中具有不一样的价值和意义，值得教育者对其进行深入研究和探索，为幼儿游戏在幼儿教育中的价值发展和运用发展作铺垫。据此，本文将主要围绕幼儿游戏课程化建设方法展开具体的分析和讨论。

关键词：幼儿园;游戏课程化建设;实践与思考

当今教育水平的不断发展，幼儿园教育模式中出现了各种各样的教育方式，也就是说，幼儿教育呈多样化发展。然而，幼儿游戏课程化在幼儿教育中仍然具有不可替代的作用，是幼儿教育中普遍比较受欢迎的一种方式。儿童时期的经历对于幼儿的成长和发展将会起到很大的影响作用。接下来，将重点介绍几种幼儿游戏课程化建设方式。

一、幼儿游戏课程化在幼儿教育中的价值

幼儿游戏课程化在幼儿教育中具有非凡的价值。首先，幼儿游戏课程化有助于幼儿的身体素质得到加强，幼儿在进行游戏时得到了一定的体育锻炼，并且其思维能力也在游戏过程中有了训练。其次，幼儿游戏课程化有助于幼儿从小树立正确的观念，幼儿在进行游戏的过程中通过了解学习游戏的过程、规则等，渐渐树立团结协作、遵守规则等观念，这对于幼儿树立正确观念的培养起到了积极作用。除此之外，幼儿游戏课程化有助于帮助幼儿的智商得到良好的发展，幼儿在参与到游戏的过程中，通过实践思考获胜的途径，使智商得到锻炼和发展，因此，幼儿游戏课程化带动了幼儿智商的发展。另外，幼儿游戏课程化的设置是幼儿游戏中至关重要的一个方面，对于幼儿成长有着重要的帮助作用。

二、幼儿园游戏课程化建设的有效措施

（一）音乐课程与游戏结合中培养幼儿

音乐有一个很有效的熏陶作用。音乐也是幼儿园里一个重要的教学内容。教师就可以充分音乐来进行游戏的展开，尤其是将音乐课程与游戏进行有机结合，使幼儿在潜移默化的过程当中不断提高音乐的学习能力，并且还能感受到游戏的快乐。在游戏中融入音乐课程，同时也是为幼儿创造良好教育环境的重要途径，能够帮助幼儿的心理得到艺术的熏陶，发挥艺术的作用。

以在游戏中插人音乐课程培养幼儿的音乐学习为例，首先，教师可以选择一首儿童歌曲一《蚂蚁搬豆》。这首歌主要传达的内容就是：光靠一只蚂蚁是无法搬动一颗豆，最后蚂蚁叫来了一群伙伴，共同搬这颗豆，最终取得胜利。其次，教师可以让幼儿进行蚂蚁搬豆的角色游戏，并且把这首歌教给幼儿，让幼儿在学会这首歌以后在角色扮演游戏过程中边玩边唱。在这整个歌曲学习到歌曲游戏表演过程中，幼儿不断接受到歌曲的熏陶，最后熟记这首歌曲，达到教师的教学目的。因此，在游戏中融合音乐课程对于培养幼儿的学习能力是当前一种非常有效的方式。

（二）结合体育课程与幼儿游戏增强幼儿身体素质

幼儿游戏可以有效的锻炼幼儿的身体素质，让幼儿在游戏的过程中得到了一定程度上的体育锻炼。可以通过一些简单的幼儿游戏来促进幼儿自主的身体锻炼，让幼儿在快乐当中得到锻炼，一举两得。因此，幼儿游戏与体育课程的融合也是一种有效的教育方式。

例如，组织幼儿进行老鹰捉小鸡的游戏。由两名教师展开游戏活动，一名教师可以扮演“老鹰”的角色，另外一名教师则扮演“母鸡”的角色，而幼儿们则成排扮演“小鸡”的角色，让幼儿在躲避“老鹰”的追捕过程中得到了跑步的锻炼。再比如，组织幼儿进行踢毽子的游戏课程。教师可以不用对幼儿学习踢毽子的成效有太大的要求，只是鼓励幼儿参与到踢毽子的游戏过程当中，让幼儿的腿部得到更好的锻炼，也有助于幼儿身体素质的发展。由此可见，教师可以积极开展幼儿体育游戏，利用幼儿体育游戏来锻炼幼儿的身体，增强幼儿身体素质。

（三）结合幼儿语言课程游戏来提高幼儿思维发展

幼儿语言思维游戏对于提高幼儿智商也有一定的帮助。将幼儿语言思维能力的培养课程融合进游戏当中，可以大大提高幼儿的学习能力。因此，教师应当利用幼儿语言思维游戲来锻炼幼儿的思维能力，提高幼儿的智商，正确引导幼儿思考的能力和方向。

例如，教师可以组织幼儿进行讲故事的游戏课程。幼儿轮流为大家讲故事。幼儿在编故事和讲故事时就会进行思考，思考的过程当中，其逻辑思维与语言组织能力就得到了良好的锻炼，在幼儿讲故事的过程中教师可以进行引导，引导幼儿调整思维逻辑、组织好语言顺序与故事的合理性。听的幼儿也学会思考哪些故事更有逻辑性、更精彩。幼儿在整个讲故事游戏课程中，其思考的思维能力与语言组织能力得到了很好的锻炼，对于幼儿智商的提高明显是有一定积极作用的。由此可见，教师利用幼儿语言思维游戏课程有助于幼儿提高智商，促进幼儿智商的发展，教师应当积极开展这类益智型幼儿游戏来帮助幼儿身心双发展的实现。

三、总结

幼儿游戏课程化在幼儿教育中具有非凡的价值，是值得加以发展和应用的重要幼儿教育形式，幼儿教育者应当重视课程化游戏在幼儿教育中的重要地位。综上所述，可以利用幼儿课程化游戏来锻炼幼儿身体素质、帮助幼儿从小树立正确的观念，并且在参与游戏过程中不断提高幼儿的智商，推动幼儿智商和思维能力的发展。

参考文献

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