苏新平

摘要：随着计算机技术的迅猛发展，其已成为社会经济與人们工作生活的重要组成部分。目前，我国大部分中职学校都有计算机专业，虽然在教学上把培养实践与应用型人才作为目标，但大部分的计算机专业毕业生步入社会后，在任职期间会出现无法胜任工作的情况：有些学生计算机专业知识十分丰富，但实践效果不佳;部分学生操作技能很强，但不能合理管理自己，职业素养不佳等。因此，中职学校对计算机专业学生目标培养，不但要满足市场发展需求，还要结合学生的实际进行针对性对改革与创新，以此有效提升计算机专业学生的就业质量与能力。

关键词：中职教育;计算机专业;职业素养;就业指导

1 中职计算机科学的教学现状

因为每个人的学习能力和接收信息能力以及自控能力都大不相同，所以中职院校的学生在学习过程中会存在着很大的差异，而且因为中职院校的课也不是很多，再加上有的可能一星期才一节课，所以教师对于每个学生的学习情况也不是很了解，有时教课内容可能会严重超纲，一节课下来学生根本就不知道再讲什么，也可能教课内容很容易，但是学生认为自己都会所以也不认真听，这种情况下就容易造成教学质量下降，学生的学习效果不佳。所以教师要先充分了解每个学生的学习情况，根据不同学生的不同特性，去制定不同的教学模式，教师要学着跟学生做朋友，拉近与学生之间的关系，让学生愿意积极主动地去跟自己进行交流，表达他们对于学习上有哪些方面的不解或者半知半懂的地方，教师进行因材施教，这样的学习质量才高，学习效率才会大大提升。还有的教师过于注重理论知识，只讲解课本上的内容，不能用具体案例进行分析，只是跟传统的教学模式一样，就是不停地为学生灌输计算机的相关知识，从而忽视学生的实际操作能力。计算机专业跟其他专业不相同的是，计算机最注重的就是实际操作能力，不能凭借想象去解决问题，只有实际操作了才会知道对不对，才会知道自己哪一点没有学懂，这样才能更好地请教老师，直到明白为止。

2 中职计算机专业学生就业有效指导的策略

2.1 教学方式的创新

过去的教学方式就是教师站在讲台上照着课本上的内容进行讲解，然后学生就光听。长此以往，学生就会慢慢感到厌烦和乏味，也就不愿意认真听讲，还有的学生听着听着就会犯困，再加上中职院校一般管得都比较松，教师看到学生不认真听讲，也就睁一只眼闭一只眼。而且有的学生自控力本就不是很好，再加上教师管得松会更加任意妄为。所以这就希望教师要改变原来的教学模式，让教学方式和学生将来的就业形势相结合，根据每个学生的学习能力不同和消化知识能力的不同，进行多元化的教学模式。例如：可以进行案例分析、情境教学的方法去吸引学生的学习兴趣和乐趣。案例分析可以找一个公司的漏洞，像有的公司会遭遇黑客侵入或者数据泄露以及安全防护网做得不到位，可以用这些具体案例去激发学生的学习兴趣。学校也可以多举办一些计算机比赛，设立相应的奖项和奖金，以此来激发学生的兴趣。

2.2 注重学生职业素养与技能的指导

2.2.1 对学生职业素养指导

据调查显示，大部分的中职学校计算机专业学生对职业素养课程存在研学、基础差的情况，他们认为职业素养课程学习与自身所学无关，无法正确认识职业素养课程与职亟需求的关系。由此，在日常的教学中应该注重学生职亚素养课程的学习。在课程安排中，不但要注重学生计算机课程的学习，还需刘学生职业能力与职业素质的培养，切实提高计算机专业学生的就业能力，实现人职匹配。具体化策略为：首先，学校根据所开设的计算机专业课程，将其进行细化分化，并明确各专业相关的培养目标，加以针对性的教育。其次，教师根据课程设置的培养目标，采取典型案例分析、角色扮演及辩论赛等形式，对学生职业意识教育与就业政策指导，帮助学生了解所学专业的就业方向与就业途径，在职业素养课程中加强学生综合素养的培养，有效化解职业素养培养与专业知识技能培养之间的矛盾。

2.2.2 对学生职业技能指导

对于中职学校计算机专业学生教学，为了满足市场发展需求，可根据中职毕业生的岗位，从实际情况出发，合理设置课程，对学生所学的计算机知识进行深入讲解，避免知识学而不能致用。比如在讲解网页设计与动画制作时，教师要求学生对该教学内容的掌握，不但要掌握多种网络设计与动画相关的制作软件，还需要通过学习与平时的积累掌握相关美术设计、字体设计等知识。学校根据市场变化，结合企业所需与学生情况，合理设置计算机专业模块，保证学生所学不但有理论性的知识，还涉及实践性的课程，让学生了解实际工作内容与流程，有效激发学生对专业知识的学习兴趣，学生在学习时学习目标更具目的性与针对性。教师根据本校计算机专业课程设置，在教学中采用小组模式，结合学生实际情况，运用自主研究的模式组织学生合作学习，学生在学习过程中以小组为单位，对局域网进行规划与组建，小组单位在规划与组建中所遇到问题时，小组成员之间先自行词i仑，经分析之后找到解决办法。在遇到难以解决的问题时，教师要对学生进行恰当引导，让学生积极主动创新与探究，培养学生发现问题、解决问题能力及团队合作意识与精神，学生在学习中将计算机理论知识与动手实践充分结合，进而提升自身的专业能力。

3 结束语

综上所述，本文通过对中职计算机专业学生就业有效指导的研究与实践，分析了中职计算机专业学生就业现状，结合学生就业实际，站在发展的角度上提出了以市场需求导向培养学生、注重学生职业素养与技能的指导、注重教师队伍的建设及注重学生就亚心理与面试技巧培养策略，为中职计算机专业学生的就业质量与能力的提升提供帮助，促进了中职院校计算机专业学生教育发展。

参考文献

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[2]张文岚.中职学生就业情况分析及对就业指导工作的思考[J].卫生职业教育，2018，36（12）：46-47.