姚沅志

2020年7月16日，记者来到济南高新区长清湖实验学校（山东师范大学中建长清湖实验学校），参加2020 届初三同学的毕业典礼。

在随后的采访中，学校校长、党支部书记姜旭告诉记者：长清湖实验学校2020届在籍毕业生共79人，推荐生提前录取18人，录取率达23%。其中，山东省实验中学西校区2人，山东省实验中学大学城校区3人。1人被沈阳音乐学院附属中学提前录取。在指标生录取工作中，山东省实验中学9人（含西校区3人，大学城校区1人），省实验中学录取率达18%。山师大附中2人，历城二中1人，济钢高中3人，高新区实验中学1人，济南一中3人，章丘四中1人，其它学校10人。一类高中录取率高达55%。全体考生中，语、数、英三科总平均分比去年提升12.97分。这样的录取比例，让人有些惊叹。

济南高新区长清湖实验学校由中建五局信和地产发起成立，济南高新区、山东师范大学、信和地产三方合作成立的一所九年一贯制公办学校，是山东师大基础教育集团在济南市合作办学的第一所九年一贯制公办学校。

学校位于长清湖畔，学校占地66000余平方米，建筑面积40000余平方米，规划设计30个小学班和36个初中班，能容纳3000余名学生就读，于2016年9月正式启用。短短四年时间，学校就在基础教育领域里取得令人瞩目的成绩，可谓以梦为马、不负韶华。山东师大基础教育集团的办学理念如何在这里落地生根，开出繁花？为此，记者采访了济南高新区长清湖实验学校校长、党支部书记姜旭。

教育就是服务

学高为师，身正为范。老师、学校，给予学生的影响绝不止于课程的掌握和成绩的提升。姜旭说：山东师大基础教育集团在成立之初就明确提出了“教育就是服务”的教育理念。如果把這个理念简单地认为是学校各项工作服务于学生及家长，就过于片面和狭隘了。他解释道：我们学校的服务是着眼于学生、教师生命个体成长及家校共育形成合力。姜旭说：对于学生而言，我们今天的工作是要为其20年以后的发展打下良好基础。20年后，经过我们教育的孩子能够成长为具有民主意识、科学精神、人文素养和国际视野的优秀人才。这既是我们的育人初衷，也是评判我们工作到不到位的标准。

对于教师而言，学校要促进其专业不断成长，要各美其美、美美与共、成人达已。学校会给予新入职教师三年成长期，这三年里，不单要在专业领域不断进步，更为重要的是要深刻理解并深深融入集团的文化。一个人可以跑得很快，一群人可以走得很远，一所学校的高质量发展依赖于教师团队的整体崛起。认同集团文化、拼劲十足的新入职教师，经过历练，才能成为一名合格的长清湖教师、成为一个合格的集团人。

教师能走多远，孩子才有可能走多远，学校的生命力在于教师的专业成长。山东师大基础教育集团秉承培训即是福利的理念，对教师的个人成长极为重视，在培训上舍得投入。年轻教师在两三年中经历的培训，无论是密度、层次、级别还是经费，都相当于他们在其它学校5年到10年的经历。去年暑假，教师外出培训费用支出达17万元，主要前往江苏、浙江等教育理念先进的地方学习，这些都是宝贵的经历和财富。

有温度、有质量、有品质的教育

学校是教书育人、培养综合素质全面发展人才的摇篮。姜旭谈到，我们要办有温度、有质量、有品质的教育。有温度，就是摒弃功利主义、遵循教育规律，创办适合师生生命成长的教育;有质量，就是学生的学业成绩优秀。有了温度与质量，学校才有可能追求更高的层次——有品质。在将国家、地方课程开齐、开足、开全的前提下，为把民主意识、人文素养、科学精神、国际视野的理念真正融入到每个孩子的成长过程之中，学校研发了US课程体系和STP课程体系。

US课程体系——U代表大学，是指长清大学城的高等院校;S代表中小学，是指长清湖学校。姜旭告诉记者：如果不依托长清大学城的优质高等教育资源，我们等于就放弃自己得天独厚的区位优势。长清湖学校先后同山师体育学院、山师文学院、山师教育学部、山东省女子学院音乐学院、山东省女子学院艺术与设计学院、齐鲁工业大学、山东交通学院等院校进行了不同层次的交流与合作。

姜旭说：山师体育系的大学生跳绳队得过全国名次，很专业。我们考虑，跳绳是投入不大、简单易行的全身运动，所以我们同山师体育学院合作，在全校推广跳绳运动。我们还研发了校本跳绳教材、阳光体育大课间，全体师生进行绳操锻炼。在山师体育学院专业师生的指导下，孩子们进步很快。学校花样跳绳梦之队在2019年10月10日举行的“2019年中国国际跳绳公开赛（河北固安）”中获得“个人绳规定套路初级第一名”“个人绳规定套路中级第一名”“个人绳规定套路高级第一名”等五项冠军。在2019年10月25日举行的济南市中小学跳绳比赛中，获得小学组团体总分特等奖、初中组团体总分一等奖的好成绩。US课程体系发挥了大学城区位优势，盘活高校资源，我们可以开展学科整合式研学。比如，我们可以带学生到交通学院看油菜花，看完油菜花，告诉孩子油菜花是怎样生长的，为什么开的这么漂亮，为什么要种这么多油菜花，除了观赏之外，油菜花还有没有实用价值？一门步步深入的课程就被呈现出来了。孩子的成长过程是一个学识不断增长的过程，不是单一课堂教学能够实现的。

STP课程体系——S是学生，T是老师，P是家长。姜校长谈道：学生的成长离不开学校、家庭、社会，三者应该相互理解、相互支持、互相配合形成教育合力，教育才能完善。只有学校教育远远不够，必须把家长、家庭教育纳入进来。许多家长认为，山师的教育水平高，我把孩子交给学校，什么都不用管，这是认识上很大的误区。目前，STP课程体系涉及几个方面的内容：每月邀请心理学专家、家教专家做不少于一次的专家报告，对家长进行辅导。请优秀家长在家长会上做家庭教育经验分享。学校不断完善家委会建设，家委会周一、周三这两天安排驻校办公，这期间全校开放一到九年级课堂教学，家委会成员可以任意选听全校的课堂教学，了解学校教学情况。上午10点家长可以参观餐厅，了解餐厅各方面情况。中午，家委会成员可以在家长品餐区同值勤领导、学生代表一起吃饭。另外，我们还成立了家长学校，通过家长学校的运行，让家长同孩子一同成长、一同进步。

优质、轻负

素质教育的要求是全面发展、综合发展，对于基础教育工作者而言，任重而道远。姜旭告诉记者，基础教育是最难做好的。面对高考的指挥棒，不注重分数的教育，不是人民满意的教育;面对生命成长，只重视分数的教育，也不是有温度的教育。学校既要能提供优质的教育，又要最大限度减轻学生负担。学校在教育实践中本着优质、轻负的原则，按照“自主学、精准教、个性育”的九字方针推进课堂教学，提升课堂效率。自主学——先学后教。上课之前，学生要按自主学习的任务单，完成自学。精准教——以学定教。老师要根据学生自主学习单反映出来的薄弱环节有的放矢的重点讲授。个性育——因材施教。根据学生的实际情况，施行分层教学，同时在学习过程中进行相应的心理疏导。中建五局信和地产建设的40000余平方米高标准校舍，为分层教学提供了充分的硬件支撑。目前，初中部全部实行分层教学，这都是立足于现实基础进行的切实可行地提升。

只有课堂教学效率提升了，才能使教师、学生游刃有余地落实US课程体系、STP课程体系，才能有针对性地开展研学活动，使学生不断提高综合素质。例如：四年级学生以“谁不说俺家乡好”为主题，进行家乡文化研学;五年级学生开展综合实践周活动，通过军事化管理、劳动实践、过独立生活，锻炼孩子们各方面能力;六年级学生到省、市博物馆、科技馆、图书馆、美术馆、气象馆进行场馆研学;初一学生以传承红色基因为主题，前往沂蒙、台儿庄等红色革命老区接受革命传统教育;初二学生以中华传统文化为主题，到泰山景区、水浒景区进行文化研学;初三学生到北京参观北大、清华等知名高等学府及国家重要场馆，进行立志研学。目前，学校已建立了从四年级到九年级完整的研学体系，经过这样一个系统的培养过程，学生得以同社会充分接触，不断开阔眼界、提高综合素质。

做最好的自己

教育是属于有情怀者的事业。姜旭告诉记者：长清湖学校用四年时间取得今天的发展成果，着实不易，得益于两点：一是中建五局信和地产带着教育情怀建设了高标准的长清湖学校，为学校长远发展提供了良好的基础设施条件。二是以 “引领山东基础教育改革与发展，共享优质教育资源惠及更多学生”为宗旨的山东师大基础教育集团有着先进的教育理念、管理模式，新学校可以直接嫁接。长清湖学校未来将会按照2016年建校时定下的目标，把自身打造成济南西部城区学生喜欢、家长满意、教师幸福的具有山师特质的基础教育品牌学校。

姜旭坦言：作为一个教育管理者，自己最大的心愿就是，學生、老师能受益于山东师大基础教育集团的办学理念，能够得到最好的成长，做最好的自己，各美其美、美美与共、成人达已。

（编辑/杨功珊）