刘春生 李磊

摘    要 正向行为支持是在功能性行为评估技术的基础上，采用强化方法发展个体积极行为，通过系统地改变影响行为问题发生的环境，长期、有效地预防或减少行为问题，增加适宜行为，提高个人及家庭生活质量的一套方法。研究表明，实施正向行为支持，通过前事控制、生态环境改善、行为教导、后果处理以及其他个体背景因素介入等策略干预自闭症儿童自伤行为，效果较为显著。

关 键 词 正向行为支持;自闭症;自伤行为;行为干预

中图分类号 G41

文献编码 A

文章编号 2095-1183（2020）08-00-04

一、问题的提出

自闭症，是一种社会沟通和交往缺陷，以刻板、重复行为和狭隘兴趣为核心特征。[1]在自闭症儿童中，自我伤害、敌意、刻板行为、破坏行为是最常见的问题行为。[2]由于自闭症儿童存在社会沟通和交往缺陷，因此，他们往往会采取一些不恰当的行为来表达需求或进行情绪宣泄。如何妥善应对自闭症儿童的问题行为，帮助其更好地学习和生活，一直是特殊教育工作者和家长比较关心的问题。本研究的个案为青春期自闭症男孩，存在咬手自伤行为。如不能及时给予科学有效的处理，不仅容易对学生的身心造成伤害，而且还会影响其社会交往与沟通等能力的发展，以至影响未来的生活质量。

二、研究设计

（一）个案基本情况

张同学，男，2006年5月出生，2周岁半时，因服用神经系统药物致昏迷三四个小时后去医院抢救。醒来后，语言功能基本丧失，与其交流，仅有不明显的身体动作反应。……