姚丹

摘    要 新媒体环境下，小学道德与法治教育面临教师兼职情况普遍，缺乏专业性，理念与方法亟待更新等问题。新时代的道德与法治教育必须充分了解小学生的新媒体生活，把握新媒体对于促进学生认知与思维发展和个性成长的优势，转变传统的教学观念，并通过校本培训方式的创新，帮助教师借助新媒体丰富教学形式，实现新媒体与课堂的深度融合，从而提高德育效果。

关 键 词 新媒体;小学道德与法治教育;教师队伍建设;校本培训

中图分类号 G41

文献编码 A

文章编号 2095-1183（2020）08-00-02

随着网络的普及，新媒体快速走进教育场域，在对学生品德和学习习惯养成教育带来新视野与新方式的同时，也产生了诸多负面问题，尤其对传统的道德与法治教学观念和方法形成了强烈冲击。对此，学校需要充分认识新媒体的教育优势与不足，及时改善策略，使其更好地服务于学生的道德成长。

一、问题透视：新媒体环境下小学道德与法治教育现状

现代信息素养是互联网时代现代公民必备的素质要求，用现代信息技术丰富课堂内涵，提高道德与法治教育效益，可说是新媒体环境对道德与法治教师提出的必然要求。实践中，许多中小学校都十分重视提高教师的媒介素养，采用多媒体教学已成为常态，并尝试将新媒体引入课堂之中。但在实际落实过程中，存在诸多问题。

1.道德与法治教师队伍建设亟待加强

作为新时代思政教师必备的素养，现代信息素养的提升自当立足教师的课堂教育教学实践。……