大学生网络知识付费状况调查与分析

2020-08-21刘诗卉周世军

安徽工业大学学报(社会科学版) 2020年2期

刘诗卉, 周世军

(安徽工业大学商学院，安徽马鞍山 243002)

近年来，随着互联网的高度普及，知识的同质化也越来越强，人们获得有价值信息的渴望也越来越强烈。而知识付费无疑是给知识的价值加了一个防护墙或保护锁。互联网模式下的知识付费给用户提供了多种共享知识的平台，人们可以更加方便地获得数字化的信息和知识[1]。大学生群体对新生事物的接受度极高，知识付费平台提供的多样化的优质内容也满足了大学生群体个性化发展所带来的差异性需求。但调研发现，目前知识付费在大学生群体中的优势并不明显且普及程度不高[2-7]。其主要原因在于供应的有偿性和需求的免费性之间的矛盾。互联网的发展模式使得人们误以为所有知识都是可以免费获取的。对大学生群体而言，有大量获取信息的渠道，习惯于通过上网浏览与搜索，或者通过关注微信公众号等方式，来免费获取信息[2-3]。互联网作为知识的集散地，知识付费在大学生群体中的普及，对高校人才培养也会产生影响。

因此我们组织了本次调研，旨在摸清大学生的知识诉求，一方面为指导大学生合理面对知识付费、促进知识付费分享平台健康发展提出合理的建议，另一方面通过对大学生在对知识付费产品类型选择的个性和共性的探讨，对高校的人才培养提供一些借鉴。