徐礼锋

(铜陵学院 机械工程学院，安徽 铜陵 244061)

近年来，我国汽车服务行业的发展迎来空前机遇，对高层次汽车服务人才的需求大增，国内很多高校相继开设汽车服务工程专业。高校应从培养目标拟定、课程体系构建、实践教学等方面，采取切实有效的措施，注重突出应用型、实践性特色，提高汽车服务工程专业人才培养质量。

一、人才培养目标拟定

应用技术型普通本科高等院校，以应用技术类型为办学定位，以培养应用型、技术技能型、复合型人才(应用技术型人才)为职责使命[1]。作为典型的应用型技术专业，汽车服务工程专业的人才培养方案和课程体系改革，以汽车制造与服务发展和行业技术进步驱动课程改革，整合相关的专业课程、专业技能应用和实验实践课程，更加专注培养学习者的技术技能和创新创业能力。把汽车服务企业的一线需要作为毕业设计选题来源，推行案例教学、项目教学，比如，汽车保养、汽车故障检测与排除、汽车保险与理赔、汽车营销实务等实践教学课程的开设均可实行案例教学和项目化教学。汽车服务工程专业需要按照“学习到位、方向到位、能力到位、服务到位”的原则设定人才培养目标。

一是汽车服务工程专业人才的基础理论知识。 培养方案中，既要重视与汽车主体相关的汽车构造、汽车理论、汽车营销、汽车金融、汽车保险及理赔等专业基础理论知识的培养，也要注重对机械、电子信息技术、电气技术、管理科学等相关支撑学科基础理论的学习，这些基础理论知识既是本科教学的基本要求，更是技能掌握、技术及服务水平提升乃至创新能力培养的重要保证[2]。……