马新新，潘和平

(安徽建筑大学 经济与管理学院，安徽 合肥 230601)

推动“金课”建设，是全面提高人才培养质量的精准发力点和突破口，起着牵一发而动全身的效果，是促进高校专业建设与学科发展的立足点。地方高校是我国高等教育的主力，应倾力打造“金课”，凝炼优势、办出特色，提高人才培养质量。

一、推进地方高校“金课”建设的必要性

教育是国之大计、党之大计，建设社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，对高等教育提出了更高的要求。教育部印发的《关于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培养能力的意见》(简称“新时代高教40条”)指出，“办出世界一流大学，人才培养是本，本科教育是根。加快建设高水平本科教育，培养大批有理想、有本领、有担当的高素质专门人才，为全面建成小康社会、基本实现社会主义现代化、建成社会主义现代化强国提供强大的人才支撑和智力支持。”[1]聚焦“金课”建设，拓展课程深度，增加课程难度，提升大学生的学业挑战度是提高人才培养质量的内在要求。

地方高校以服务国家发展战略和区域经济社会发展为目标，着力为地方培养高素质人才。自高校扩招以来，地方高校快速发展，数量多，招生规模大，已成为我国本科高等教育的主体。地方高校发展的关键在于提高人才培养质量。

二、地方高校课程建设存在的主要问题

(一)传统教育教学理念落后于时代要求

传统教育以学校为主体、教师为中心，学生被动学习，教学方法单一，忽视个体差异，不重视对学生学习兴趣和学习能力的培养。……