杨欣媛

午后阳光萦绕在房间，我坐在桌前，盯着砚台旁徘徊的毛笔，看着墨在毛笔的来去中被吸收又渗出，冥思苦想，却毫无头绪。妈妈喊我去买水果，我郁闷地放下毛笔，跟着妈妈出了门。

最近的书法学习，我似乎是遇到了瓶颈。每次写出的作品看似规整，可在细节的处理上都碰到了同样的不足问题。我不知如何解决，也因此更不愿多加练习，我执着地认为大量的练习是鲁莽的，唯有思考与领悟才会让问题解决。然而看着同伴写的字越来越好，我却只能原地踏步，心里难免有些着急。

到了水果店，妈妈挑了几个菠萝，让店员帮忙削好，我有意无意地看他削菠萝。屋檐为他遮挡出了一片浅浅的阴凉，可仍有几丝光从边上金灿灿地溜到他身上，偶尔在刀片驻留，点亮自己，诉说着临近的夏意。那只小麦色的手在光里上下穿梭着，不知多少层的重影与真实的手连成一片，我的目光终于完全被店员熟练的动作吸引。菠萝皮从刀刃滑落，菠萝现出了浅黄的果肉，溢着滢滢的汁水，在那几缕光的挑弄下熠熠地闪着，更加诱人。一个菠萝在他手中不过一会儿，就变成了秀色可餐的美果。削菠萝的人每削完一个菠萝便扩一扩肩，舒展一下酸痛的腰背。那把看上去极其简单的小刀在他手中似乎也生出了魔力。我不敢说这算俗世奇人，但这削菠萝的速度绝对不是一下子就能练出来的。

削得起劲时，有个人给他递上一把有一个折角的刀，方便削掉菠萝肉上的黑点。我想这样一双手配上这把刀，定是如虎添翼了。他接过新刀削了两条，却不见速度加快，反倒慢下了不少。他皱皱眉，还有些抱歉地还回刀，说这刀还行，只是不大习惯，还得练。现在客人多，他担心顾客等不及，又拿起了老刀，用旧方法削菠萝，令我目不暇接的奇手又回来了。

我们的菠萝削好了，妈妈提着菠萝与我走在回家路上。我的耳畔仍回蕩着削菠萝人的话，那双小麦色的手还时不时在眼前闪现。我想起自己的书法学习，仿佛那些话是他特意说给我听的。削菠萝需要日复一日地练习，书法的经验更是从写下的一张张字中悄然流出的。我明知道后天的勤奋练习是极为重要的，哪怕是一次次重复得乏味，却从未真正做到，又何得果实？

到家，我重新提起毛笔，决定用削菠萝的办法练字。

（指导教师：张 晗）

对话

通常小学生在进行记叙文的写作时，更喜欢描述事件本身，例如：某一天发生了一件怎么样的事情，这件事很令人难忘。在小学阶段，如果能把一件事情写好已然很不容易，当进入初中之后，要求更多的，则是“让学生们有话可说，有事可写，有情可抒”，所以在完成事件表述之后，事情所带来的人生意义究竟是何，则尤为重要。本文的小作者通过自己在水果店员削菠萝的办法上，找到了如何突破自己在书法学习上的挫折入手，从中悟出了真实感受，意义则也变得更为深刻起来！