胡志伟 徐琦

摘 要：开展创新创业教育，培养学生创新创业能力，是当前高等学校发展的普遍共识。高校实验室是高等院校开展创新创业教育的重要支撑。本文研究了当前实验教学中存在的问题，结合创新创业教育的需求，开展了以培养学生创新创业能力为目标的实验教学研究。经过实验教学检验，论文所提出的实验教学改进措施获得了良好的教学效果。

关键词：创新创业;实验教学;教学体系

创新创业教育是高等教育强国的必然要求。当前，高等教育已经成为经济社会发展的新动力，努力培养和造就一批具有创新精神、用于投身实践的创新人才队伍，成为高等教育改革与发展的首要任务[1]。实验课程是高等学校课程体系的重要组成部分，实验课程的质量直接影响到高等学校的人才培养。深化高等学校创新创业改革，必然会对实验教学提出新的要求。开展面向创新创业教育的高等学校实验教学研究，建立相应的完善的实验教学体系是一个重要的研究课题。

一、实验教学现状

实验室是高等学校实施素质教育、培养学生创新实践能力的重要基地，是大学生创新创业教育的重要支撑。“十二五”期间，国家加大了对高校实验室的投入，实验教学条件得到了很大改善。实验室面积和实验仪器设备数量大幅提高;实验教学队伍不断壮大，学历结构更加合理。通过实验教学，学生可以更加深入地理解所学的理论知识，将理论与实践结合起来，开展更深层次的学习和科技创新活动[2]。……