黄德信

〔关键词〕人际关系;双向沟通;初一

【活动理念】

青春期是儿童成长为独立个体的重要转折期，在这个阶段，他们会出现较强的自主意识，拓展更加宽广的自我空间，其中一个重要的表现就是人际关系的变化。此前，教师以及父母是他们心目中最重要的认同对象，但是到了初中，他们需要在另外一个重要群体——朋友中寻求归属感。所以在人际关系方面，初中生除希望得到老师的理解与支持之外，最重要、最关键的是被同辈团体接纳支持。这种接纳与支持，不仅帮助中学生获得归属感，而且是拓展社交空间、培养合作意识、提高学习效果的催化剂。初一的学生刚进入新环境，告别了相处六年的同学和老师，面临一张张新面孔，这是一种全新的人际環境。所以，在课堂上以活动的形式帮助同学们掌握人际沟通的基本技巧，可以帮助他们结交朋友，在班集体中找到自己的位置，促使班级形成和谐相处的氛围。

【活动目标】

1.让学生了解默契关系，明白双向沟通比单向沟通更能形成默契。

2.通过体验活动掌握有效沟通的技巧：表达具体、认真倾听、主动询问、积极回应。

【活动对象】

初一年级学生

【活动时间】

40分钟

【活动过程】

一、游戏导入（8分钟）

由老师发出完整指令，指出五官名称，例如：报告鼻子。要求学生迅速反应，用右手迅速触摸指定部位（鼻子），并回答：完毕。

由老师发出简单指令，指出五官名称，例如：报告鼻子。要求学生迅速反应，用右手迅速触摸指定部位之外的其他地方（如耳朵），并回答：完毕。……