唐小敏

【课堂速览】

我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的叔叔阿姨，学校里的校长、老师、同学，还有上学时遇到的公交车售票员、维护交通秩序的交警，以及报刊亭的老板、卖早餐的小贩……选择一个人，把他的特点写具体。

【走进课堂】

一、学习目标

通过本单元典型课文的学习，帮助学生初步掌握运用描写人物的方法和选取典型的事例具体地表现人物特点的写作方法。

培养学生独立构思和认真修改自己习作的良好习惯。

要抓住人物的外貌、语言、动作、心理等描写来表现人物的特点。

激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性，真正让习作练笔成为学生的生活需要。

二、授课过程

（一）猜卡片，抓特点

师：同学们，今天这节课我们先来玩一个小游戏《猜猜猜》。老师准备了三段话，大家看看都是描写了谁？

【片段展示】

1.站在车水马龙的路中，无论初夏秋冬，刮风下雨，挥动双手，车辆分流。

2.紧握着的双拳，湿漉漉的鞋子，冷冷的冰雨在脸上拍。用生命加塞，只为解救那些饥肠辘辘的陌生人。

3.她是一位导游，引导我们走进知识的果园里徜徉，摘取丰收的硕果，品尝成功的喜悦，用果汁滋润干涸的心田。

【学生猜谜找出答案（1.交通警察;2.外卖小哥;3.老师）】

师：同学们，为什么你们会一下子猜出来？

生：因为刚才的文段中，人物特点写得具体、鲜明。

师：那么，如何把人物特点写得具体、鲜明？

生：……

师：我们今天就来学习如何把一个人的特点写具体。