阅读是语言教学的重要板块，是学生认识世界、获取信息、拓宽视野的主要途径，不仅指我们常规的、课堂内的阅读教学，还指向生活的“泛阅读”。在实际英语教学中，教师要善于利用课外读物，来丰富阅读教学活动，拓展学生的阅读体验，从而真正提升学生的自主阅读能力。

阅读是英语学科的基础技能，其他模块的学习与推动也都需要通过阅读来实现。而阅读本身不仅需要课堂教师的集中指导与校内测试检验，还需要学生持之以恒的学习与课外拓展。对于高中生而言，课外读物既是英语阅读的工具，也是语言学习的归宿。我们倡导学生拓展课外阅读，是为了弥补课内知识的有限性、巩固课内习得的阅读技巧、提升语言综合运用能力，同时培养他们自主阅读与自觉阅读的良好习惯，进而拓宽其视野，提升其综合素养。本文从以下三个方面入手，浅析如何灵活且高效地运用课外读物来帮助学生提升阅读能力。

一、模式优化，让课外阅读有章可循

随着新课程改革的不断推进，高中英语教材也越来越与时俱进、兼收并蓄，不但层层递进地渗透知识点，而且在每个课程主题中对学生进行了素养与精神的熏陶。我们可以看出，教材的设置都是有计划、有层级的。学生不仅可以在学习与训练的过程中逐渐获取知识，还能在交流互动中实现巩固与拓展延伸。英语阅读中，单单依靠课内教材是远远不够的，还需要课外读物的补充。教师既可以将课外阅读作为学习的补充，又可以将其作为检验学生阅读能力的方式。……